آموزش روش ها، تکنیک ها - چالش ها - ایده ها

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات

آخرین مطالب

  • روش‌های نوین کسب درآمد بدون دفتر کار و تجهیزات
  • راه‌های کسب درآمد خانگی بدون هیچ سرمایه‌ای
  • راه‌های مطمئن برای شروع کسب درآمد آنلاین بدون سرمایه
  • راه‌اندازی کسب‌وکار خانگی با سرمایه کم؛ نکات کلیدی
  • راهکارهای کاربردی کسب درآمد بدون سرمایه و تخصص بالا
  • راهکارهای سریع و عملی برای کسب درآمد بدون سرمایه اولیه
  • راهنمای کامل کسب درآمد آنلاین بدون سرمایه
  • ⛔ هشدار!  ضرر حتمی برای رعایت نکردن این نکته ها درباره آرایش برای دختران
  • ✅ نکته های ضروری و طلایی درباره آرایش برای دختران
  • توصیه های سريع و آسان درباره آرایش (آپدیت شده✅)
پایان نامه آماده کارشناسی ارشد – شرط مجهولی که جهل به آن موجب جهل به عوضین شود: – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 30 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

شرط نامشروع باطل است و مشروط له ناآگاه حق فسخ معامله را دارد.

همچنین آقای دکتر سید حسن وحدتی شبیری که انجام این تحقیق را هدایت و راهنمایی می‌نمایند اعتقاد دارند که شرط نامشروعی که نامشروع بودن آن به عقد سرایت کند باطل و مبطل عقد می‌باشد.

شرط خلاف مقتضای عقد:

منظور از مقتضا «امری است که عقد برای پیدایش آن منعقد می‌گردد و می‌توان آن را مقصود اصلی و اساسی عقد دانست.»[۲۶]

چنانچه در عقد بیع مالکیت ثمن برای فروشنده و مالکیت مبیع برای خریدار مقصود اصلی است. اما مقتضای اطلاق عقد به امری فرعی گفته می‌شود که اگر در عقد به طور مطلق و بدون قید و شرط ذکر شد عقد آن ها را اقتضاء دارد و متعاملین می‌توانند برخلاف آن تراضی نمایند.

مثلاً طبق ماده ۲۸۰ ق.م: انجام تعهد باید در محلی که عقد واقع شده به عمل آید مگر این که بین متعاملین قرارداد مخصوصی باشد یا عرف و عادت ترتیب دیگری اقتضا نماید.

شرط خلاف مقتضای ذات عقد، ذات و جوهر عقد را تغییر می‌دهد و مانع تشکیل عقد می‌شود واین نوع شرط باطل و مبطل عقد می‌باشد.

با ایجاب و قبول، عقد تشکیل می‌شود و همین که تشکیل شد مقتضای ذات خود را به وجود می‌آورد. ولی هرگاه ایجاب و قبول با شرط خلاف مقتضای ذات عقد باشد یا عقد تشکیل نمی‌شود و آن در صورتی است که دو طرف تشکیل عقد با شرط خلاف مقتضای آن را با هم قصد بکنند اما ممکن است دو طرف قصد تشکیل ماهیت عمل حقوقی مشروع دیگری را کرده باشند که با تراضی آنان ماهیت حقوقی قصد شده ایجاد خواهد شد در این فرض شرط خلاف مقتضای ذات صوری است و باید به قصد واقعی دو طرف ترتیب اثر داده شود. [۲۷]

«برای تشخیص اثر ذات عقد از سایر آثار، از یک ضابطه می‌توان استفاده کرد و آن اینکه هر اثری که در تعریف قانون عقد وارد شود مسلماًً آن اثر اثری است که از ذات عقد انفکاک پیدا نمی‌کند.»

شرط خلاف مقتضای ذات عقد از شروط فاسدی است که به سبب ایجاد اخلال در اصل عقد و منافات داشتن با مقتضای آن، باطل و مبطل عقد می‌باشد.

شرط مجهولی که جهل به آن موجب جهل به عوضین شود:

شرط مجهول یعنی شرطی که مورد آن مجهول است. شرط مجهول علی القاعده سبب بطلان عقد نمی‌شود. در مواردی قانون علم اجمالی را به مورد معامله کافی می‌داند مثل در عقد صلح که حفظ تعادل اقتصادی طرفین معامله مد نظر نیست درج شرط مجهول که موجب جهل به عوض صلح شود عقد را باطل نمی‌کند.اما در عقد بیع زمین اگر شرط گردد که خریدار مقداری از مورد معامله را به نفع خود تملک کند چون این شرط مقدار مورد معامله را تحت الشعاع قرار می‌دهد و باعث مجهول شدن آن می‌گردد سبب بطلان عقد بیع می‌شود. برخی حقوق ‌دانان درج خیار شرط با مدت نامعلوم ضمن عقد را از مصادیق شرط مجهول می‌دانند که جهل به مورد معامله سرایت می‌کند «اما باید دانست که جهل به ارزش مورد معامله، سبب بطلان عقد نمی‌شود بلکه با جمیع شرایط، سبب حق فسخ برای طرف معامله به عنوان خیار غبن خواهد شد. ‌بنابرین‏ مبنای حکم ماده ۴۰۱ ق.م مبنی بر بطلان عقد مشروط به خیار شرط با مدت نامعلوم، غرری شدن معامله است نه مجهول ماندن ارزش مورد معامله. زیر ارزش مورد معامله بر حسب این که طرف دیگر تا چه زمان اختیار فسخ داشته باشد متغیر خواهد بود نه مجهول»[۲۸] اگر شرط مجهول سبب جهل به توابع مورد معامله گردد مبطل عقد نیست زیرا به موجب ماده ۳۵۶ ق.م چیزی که برحسب عرف و عادت جزء یا تابع مبیع شمرده شود یا قرائن دلالت بر دخول آن در مبیع نماید داخل در بیع و متعلق به مشتری است اگر چه در عقد صریحاً ذکر شده باشد و اگر چه متعاملین جاهل بر عرف باشند.»

۲-۱-۳- رابطه شرط و عقد

در این مبحث به ارتباط بین عقد و شرط می پردازیم، تبیین ارتباط بین شرط و عقد از ان جهت ارتباط دارد که تاثیرات متقابل عقد و شرط را در بر می‌گیرد و آثار احکام آن مورد بحث قرار می‌گیرد. در این مبحث انواع نظریه ها در رابطه بین شرط و عقد بیان می‌گردد.

۲-۱-۳-۱-نظریه تقیید:

رابطه بین شرط و عقد رابطه قید و مقید است.استمرار عقد معلق بر تحقق شرط است و با انتفای شرط، بقای عقد منتفی می‌شود و برای مشروط له خیار فسخ به وجود می‌آید. که این خیار به منظور رفع ضرر از مشروطه له می‌باشد. این نظریه بیان می‌دارد که معاوضه بین ثمن و مثمن واقع گردیده و اگر شرط باطلی ضمن عقد درج شود ثمنی در برابر آن در نظر گرفته نمی‌شود.

شیخ انصاری رابطه بین شرط و عقد را به عنوان قید و مقید به طور مطلق نمی پذیرد و بطلان شرط به عقد سرایت نمی‌کند ولی اگر شرط را قید تراضی بدانیم در صورت تخلف شرط عقد نیز باطل می‌گردد چرا که انتفای قید انتفای مقید را به همراه دارد.

۲-۱-۳-۲-نظریه ظرفیت:

‌بر اساس این نظریه شرط یک قرارداد معامله جداگانه و مستقل است که وقتی عنوان شرط تحقق پیدا می‌کند که این قرار مستقل در ضمن عقد درج شود. طبق این نظر ارتباط عقد و شرط از هر گونه تعلیق و تقیید عاری است. در این نظریه ارتباط عقد و شرط از نوع ظرف و مظروف است و ارتباط عقد و شرط به حد ظرفیت صرف و تقارن محض تنزل داده شده است که همه فقها این نظر را مردود می‌دانند و فقط امام خمینی (ره) بیان می‌دارد که عقد و شرط دو قرار معلق نیستند بلکه از نوع قرار در قرار است و می‎فرمایند معامله مشروط معامله‏ای منجز است که در ضمن آن امری بر یکی از متعاملن شرط شده است.

آثار این نظریه آن است که سرایت بطلان از شرط به عقد وجهی ندارد چون آنچه واقع شده امر مطلق است و شرط مفسدی وجود ندارد و تقسیط شرط بر عوضین و سرایت غرور و جهالت از شرط بر عوضین درست نیست.

۲-۱-۳-۳-نظریه تعلیقی بودن عقد مشروط:

‌بر اساس این نظریه درج شرط در ضمن عقد، آن را به صورت معلق در می‌آورد یعنی تاثیر عقد را منوط به تحقق شرط می‌کند. مفهوم تعلیق در این نظریه دقیقاً مشابه مفهومی‌ است که در مباحث مربوط به عقد معلق در خصوصی آن بحث بررسی به عمل می‌آید. از این حیث تاثیر تحقق شرط در حدوث عقد یا به صورت شرط متاخر بر وجه کشف یا به صورت واجب مشروط و یا به صورت واجب معلق است[۲۹]

«شهید اول» در این مورد نظر خاصی دارد که بهتر است آن را بیان کنیم: بر مشروط علیه وفا به شرط واجب نیست و تنها فایده و اثر مشروط این است که در صورت عمل نشدن به آن، بیع را در معرض زوال قرار می‌دهد و اگر به آن عمل شود، بیع لازم می‌گردد[۳۰]

۲-۱-۳-۴-شرط جزئی از عوضین نیست

عده ای شرط و عقد را ماهیت جدای از هم می‌دانند و هر کدام مستقل عمل می‌کنند و هر کدام احکام جداگانه‎ایی دارند در این نظریه اگر عقدی باطل اعلام گردد شرط آن همچنان به قوت و اعتبار خود باقی است. طبق این نظریه، شرط، التزامی‌اضافه بر عوضین معامله است.هر چند که این شرط در زیادی یا کمی عوض تاثیر داشته باشد. مدلول عقد چیزی جز وقوع معاوضه بین ثمن و مثمن نیست. و شرط در حکم عوضین یا جزئی از آن ها نخواهد بود.

نظر دهید »
پایان نامه -تحقیق-مقاله | ۲-۳-۸٫٫ مدیریت‌ تعارض‌ و ترفندهای‌ آن‌ – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 30 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

– تعارض‌ درون‌ گروهی‌

شامل‌ برخورد بین‌برخی‌ یا تمام‌ اعضای‌ گروه‌ است‌ که‌ غالبا بر فرایند و اثربخشی‌ گروه‌ تأثیر دارند.

– تعارض‌ بین‌ گروهی‌

از آنجا که‌ گروه­ ها میل‌دارند خود را برتر از گروه ­های‌ دیگر بدانند این‌ امرموجب‌ تعارض‌ می‌شود.

– تعارض‌ درون‌ سازمانی‌

شامل‌ تعارض‌ و برخورد بین‌ گروه هاست‌ که‌ ممکن‌ است‌ به صورت‌ یکی‌ از شکل­های‌ زیر باشد.

الف‌) تعارض‌ عمودی‌: برخورد بین‌ کارکنان‌در سطوح‌ مختلف‌ یک‌ سازمان‌ تعارض‌ عمودی ‌نامیده‌ می‌شود.

ب‌) تعارض‌ افقی‌: تعارض‌ بین‌ کارکنان‌ درسطح‌ سلسله‌ مراتبی‌ یکسان‌ در سازمان‌. این‌تعارض‌ زمانی‌ به‌ وجود می‌آید که‌ هر بخش‌ بدون ‌توجه‌ به‌ اهداف‌ بخش‌های‌ دیگر برای‌ تحقق‌اهدافش‌ تلاش‌ کنند.

ج‌) تعارض‌ بین‌ صف‌ و ستاد: گاهی‌ کارکنان‌ صف‌ احساس‌ می‌کنند که‌ مسئولیتشان‌ ازاختیاراتشان‌ بیشتر و این‌ اختیارات‌ در دست‌کارکنان‌ و مدیران‌ ستاد است‌. از این‌ رو این‌ امر موجب‌ تعارض‌ می‌شود (وودمن‌ و همکاران[۶۳]‌، ۱۹۹۵).

۲-۳-۶٫ منابـع‌ ایجاد تعارض‌

تعارض‌ در سازمان­ها براثر منابع‌ مختلفی‌ به‌ وجود می‌آید که‌ برخی‌ از آن ها عبارتند از:

– اهداف‌ و افق­های‌ زمانی‌ ناسازگار:

عدم‌هماهنگی‌ بین‌ اهداف‌ کوتاه‌ مدت‌ و بلند مدت‌، اهداف‌ بخش­های‌ مختلف‌ سازمان‌ و اهداف‌ فرد و سازمان‌ می‌تواند عامل‌ بالقوه‌ ایجاد تعارض‌ شود.

– تداخل‌ اختیارات‌:

زمانی‌ که‌ دو مدیر یا دو بخش‌ برای‌ یک‌ فعالیت‌ یا کار یکسان‌ اختیارات ‌مشابهی‌ را ادعا می‌کنند.

– سیستم‌ ارزیابی‌ و پاداش‌ ناهماهنگ‌:

اگرسیستم‌ پاداش‌ با سیستم‌ ارزیابی‌ سازگاری ‌نداشته‌ باشد عامل‌ بالقوه‌ای‌ برای‌ ایجاد تعارض ‌می‌شود.

– وابستگی‌ متقابل‌ وظایف‌:

هنگامی‌ که‌ افراد، گروه­ ها یا بخش‌هایی‌ که‌ دارای‌ وظایفی‌ هستند که‌ وابستگی‌ متقابل‌ با یکدیگر دارند به‌ صورت‌ مستقل‌ و جدا از هم‌ کار کنند.

– منابع‌ ناکافی‌:

هنگامی که‌ منابع‌ در سازمان ‌ناکافی‌ باشد، ممکن‌ است‌ برای‌ دستیابی‌ به‌ آن ها تعارض‌ ایجاد شود.

– مغایرت­های‌ منزلتی‌:

این‌ حقیقت‌ که‌ برخی‌ افراد،گروه ها و بخش­های‌ داخل‌ یک‌ سازمان‌ بیشتر از افراد، گروه ها و بخش‌های‌ دیگر مورد توجه‌ قرار می‌گیرند، یک‌ عامل‌ اساسی‌ ایجاد تعارض‌است‌ (جونز و دیگران‌، ۲۰۰۰).

۲-۳-۷٫ مراحل‌ تعارض‌

بیشتر تعارضات‌ طی‌ مراحل‌ خاصی‌ ایجاد می‌شوند که‌ آگاهی‌ از آن ها می‌تواند برای‌ مدیریت‌ تعارض‌ راهگشا باشد. مراحل‌ تعارض‌ را می‌توان‌ به‌ اینصورت‌ تقسیم‌ کرد.

– شرایط پیشین‌: شرایطی‌ که‌ به طور بالقوه‌ تعارض‌زا هستند.

– درک‌ تعارض‌: زمانی‌ که‌ شرایط پیشین‌ واقعا به ‌پایه‌ای‌ برای‌ اختلاف‌ بین‌ افراد با گروه­ ها تبدیل ‌شوند مرحله‌ درک‌ تعارض‌ به‌ وجود می‌آید؛ البته‌ این‌ ادارک‌ ممکن‌ است‌ فقط توسط یکی‌ ‌از طرفین‌ تعارض‌ صورت‌ گیرد.

– احساس‌ تعارض‌: تمایز بین‌ مرحله‌ درک ‌تعارض‌ و احساس‌ تعارض‌ مهم‌ است‌. زمانی‌تعارض‌ احساس‌ می‌شود که‌ به‌ عنوان‌ تنشی‌ مطرح‌ شود که‌ شخص‌ را برای‌ انجام‌ عمل‌ به ‌منظور کاهش‌ احساسات‌ ناخوشایند برانگیزاند. برای‌ اینکه‌ تعارض‌ حل‌ شود، همه‌طرفین‌ تعارض‌ باید آن‌ را درک‌ و احساس‌ کنند که‌ نیاز دارند کاری‌ را ‌در مورد آن‌ انجام‌ دهند.

– تعارض‌ آشکار: زمانی‌ که‌ تعارض‌ به‌ صورت‌آشکارا در رفتار ظهور کند. به‌ هنگام‌ تعارض‌ آشکار، دو راه‌حل‌ وجود دارد که‌ یکی‌ از آن ها سرکوب‌ کردن‌ تعارض‌ است‌. در این‌ حالت‌ هیچ‌ تغییری‌ در شرایط ایجاد کننده ‌تعارض‌ داده‌ نمی‌شود و فقط رفتارهای‌ تعارضی ‌آشکار کنترل‌ می‌شوند. را­ه­حل دوم‌ حل‌ تعارض‌ که‌ آن سعی‌ بر اصلاح‌ و تغییر شرایط ایجاد کننده‌ تعارض‌ است‌. سرکوب‌، راه‌ حل‌ موقتی‌ و سطحی‌ حل‌تعارض‌ است‌ و در واقع‌ تعارض‌ حل‌ نشده‌ است‌. در نتایج‌ حاصل‌ از تعارض‌ بسته‌ به‌ اینکه‌ ما چه‌ راهی‌ را برای‌ مواجهه‌ با تعارض‌ به‌ کار ببریم، پیامدهای‌ خاصی‌ نصیبمان‌ خواهد شد (شرمرهرن‌ و دیگران‌، ۱۹۹۷).

۲-۳-۸٫٫ مدیریت‌ تعارض‌ و ترفندهای‌ آن‌

همان‌ طور که‌ بیان‌ شد تعارض‌ لزوماً امری‌ منفی‌ نیست‌. چنانچه‌ تعارض‌ در جهت‌ مقاصد شخصی ‌مورد استفاده‌ قرار گیرد امری‌ مضر و غیر کارکردی‌ است‌ ولی‌ اگر در جهت‌ مقاصد سازمانی‌ و خلق ‌استعدادها مورد بهره‌ برداری‌ قرار گیرد کارکردی ‌خواهد بود. به‌ عبارتی‌، مدیریت‌ تعارض‌ شیوه‌ای ‌است‌ که‌ تعارض­های‌ سازمانی‌ را در خدمت‌ اهداف ‌سازمان‌ قرار می‌دهد و از جنبه‌ غیرکارکردی‌ آن ‌می‌کاهد و به‌ جنبه‌های‌ کارکردی‌ آن‌ می‌افزاید (جونز و همکاران[۶۴]، ۲۰۰۰). به‌ عبارت‌ دیگر مدیریت‌ تعارض‌ عمل‌ شناسایی‌ و اداره‌ تعارض‌ با یک‌ شیوه‌ معقول‌، عادلانه‌ و کارا است‌ (سازمان‌ USDA، ۲۰۰۲). به طور کلی‌ پنج‌ روش‌ ‌پاسخ‌گویی‌‌ به ‌تعارض‌ وجود دارد که‌ از آن ها به‌ عنوان‌ سبک‌های ‌مدیریت‌ تعارض‌ یاد می‌شود و معمولا هر فرد در یکی‌ از این‌ سبکها غالب‌ است‌ (هورنانگ‌،۲۰۰۲). این‌ پنج‌ سبک‌ را می‌توان‌ روی‌ یک‌ نمودار مشخص‌ کرد محور افقی‌ نمودار اهداف‌، علایق‌،نیازهای‌ شخصی‌ و محور عمودی‌ اهداف‌، علایق‌ و نیازهای‌ دیگران‌ است‌. با ترکیب‌های‌ مختلفی‌ ازاین‌ دو محور سبک‌های‌ مختلف‌ مدیریت‌ تعارض‌به‌ وجود می‌آید (اکستین[۶۵]‌،۱۹۹۸). پنج سبک مورد نظر توسط صاحب‌نظران حوزه مدیریت، در سه ترفند کلی مقابله ای، راه ­حل گرایی و کنترل، گنجانده شده است. در اینجا سعی‌ می‌شود به‌ صورت‌ مختصر به‌توضیح‌ هریک‌ از سبکها پرداخته‌ شود.

۱٫ رقابت‌:

سبکی‌ که‌ در آن‌ فرد دنبال‌ اهداف‌ ‌و علایق‌ خویش‌ بدون‌ توجه‌ به‌ دیگران‌ است‌. ویژگی‌های‌ این‌ روش‌ این‌ است‌ که‌ اولاغیرمشارکت‌جویانه‌ و ثانیاً قدرت‌ مدار باشد. فرد هر گونه‌ قدرتی‌ را که‌ به‌ نظر برسد برای‌ بردن‌در موقعیت‌ خاص‌ مناسب‌ است‌ به‌ کار می‌گیرد.

۲٫ سازش‌ (تسلیم‌):

این‌ سبک‌ نقطه‌ مقابل‌ رقابت‌است‌. فرد از علایق‌ و اهداف‌ خویش‌ جهت‌تحقق‌ اهداف‌ و ارضای‌ نیازهای‌ دیگران‌صرفنظر و چشم‌ پوشی‌ می‌کند. ویژگی‌ مهم ‌این‌ روش‌ از خود گذشتگی‌ است‌ ولی‌ باز هم‌ مشارکت‌جویانه‌ است‌.

۳٫ اجتناب‌:

زمانی که‌ فرد نه‌ علایق‌ و اهداف‌ خود را دنبال‌ می‌کند نه‌ علایق‌ و اهداف‌ دیگران‌ را و بیشتر سعی‌ بر آن‌ دارد که‌ از موقعیت‌ تعارض ‌طفره‌ رود یا آن را به‌ تعویق‌ اندازد یا از آن ‌کناره‌گیری‌ کند.

۴٫ همکاری‌:

نظر دهید »
پایان نامه ها و مقالات تحقیقاتی – گفتار سوم: ماهیت استراتژیک نظام سیاست جنایی و خانواده – 1
ارسال شده در 30 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

این در حالی است که عده ای خلاف ای عقیده را داشته و معتقدند: «بسیاری بدون فهم دقیق از تحولات درونی جامعه و خانواده ایرانی می­کوشند تا با به­ کارگیری مفاهیمی چون انحطاط اخلاقی، سکولاریسم، شکاف نسلی، فروپاشی ارزش­های اجتماعی و خانوادگی شواهدی را مبنی بر فروپاشی ارزش­های اجتماعی و فرهنگی ارائه دهند و بایستی به جای فروپاشی، از تغییرات بنیادی در خانواده ایرانی سخن گفت؛ بررسی خانواده ایرانی بدون درک جامعه جدید در قالب مفهوم « مدرنیته ایرانی» بی ­معنی است. خانواده نظام قبیله­ای و خویشاوندی، دولت و دین در ایران به گونه ­ای خاص سامانده ساختار سیاسی و اجتماعی جامعه ایرانی هستند». [۹۴]

گفتار سوم: ماهیت استراتژیک نظام سیاست جنایی و خانواده

در مباحث پیشین گفته شد که استراتژی در نظام و سیستم معنا پیدا می‌کند؛ برای سیستم سازی باید از استراتژی شروع کرد قابلیت پدیده ها را در رساندن ما به هدف دید و از آن برا ی تنظیم روابط عناصر بهره گرفت.راهکارها باید بالاترین اثر و کمترین هزینه را داشته باشند. این مسئله در نظام حقوق خانواده به شکل بهره گیری حداکثری از راهکارهای غیر حقوقی و غیرکیفری مصداق پیدا می‌کند.

در فصل سوم با مقایسه ای که بین سیاست های مختلف به عنوان مثال لعان، اماره فراش و طلاق صورت می‌گیرد این مفهوم تبیین می شود.

فصل سوم

جهت گیری کلی سیاست جنایی ایران درنظام حقوق خانواده

در مباحث پیشین با بیان مفهوم نظام سیاست جنایی، رویکرد سیاست جنایی به خانواده و پس از آن تعریف خانواده در نظام سیاست جنایی آشنا شدیم. دستیابی به هدف در یک نظام، مستلزم تعریف و روشن شاختن مسیر رسیدن به آن است. لازم است در یک نظام سیاست جنایی جهت گیری های کلی روشن شود تا بتوان سیاست ها وجهت گیری های جزئی را در راستا و هماهنگ با آن سازمان دهی کرده و به هدف نائل آمد. این جهت گیری های کلی نتیجه ی تعریف رویکرد سیاست جنایی به خانواده است. در این فصل به تبیین جهت گیری های کلی نظام سیاست جنایی ایران می پردازیم.

مبحث اول: اصالت خانواده

در این قسمت ابتدا مفهوم اصالت خانواده تبیین شده سپس آثار آن بررسی می شود.

گفتار اول: تبیین مفهوم اصالت خانواده

مفاهیمی که در هر فرهنگ مطرح می‌شوند متاثر از مفروضات قبلی فرد و جامعه است. افراد با توجه به مفروضات زمینه ای (هستی شناسی) و حوزه ای خاص (انسان شناسی و …) به ایفای نقش می پردازند. مفاهیم اصالت فرد ، جامعه و فردگرایی و جمع گرایی یا تلفیقی از آن دو با توجه به مفروضات قبلی فرد و جامعه نیز متفاوت خواهد بود، لذا نمی توان نقش آن را در روابط اعضای خانواده بدون توجه ‌به این مفروضات بررسی نمود. زیرا نوع جهان شناسی، انسان شناسی و فلسفه و هدف زندگی در شیوه رفتار و ایفای نقش افراد خانواده اثر عمیق دارد و مفاهیم موردبحث نیز با توجه به آن ها متفاوت خواهد بود.

در بحث ماهیت ایدئولوژیک خانواده اهمیت بینش و نگرش افراد توضیح داده شد. اگر بینش را به منزله طرز تلقی به خصوص، ‌نحوه خاص برخورد با مسائل و نوع ویژه ای از نگریستن به موضوعات در نظر بگیریم، ‌بینش تعیین کننده شیوه ها و خط مشی های زندگی ما خواهد بود. بینش ها، روش ها را می آفرینند و تنظیم کننده روابط ما با جهان درون و بیرون هستند.

لذا بینش فردگرایانه که فرد را اصیل می‌داند با بینش جمع گرایانه که اصالت را از آن جمع می‏داند، از نظر روش ها با هم متفاوتند و هر یک در تنظیم روابط افراد، مسئولیت را متوجه فرد تنها یا جامعه تنها می دانند. هریک از بینشهای مذکور در شیوه ها و خط مشی های زندگی از ابتدای همسرگزینی تا مراحل بعدی نقش مؤثری دارند و برخی از افراط و تفریط ها در روابط اعضای ‌خانواده ناشی از چنین بینش هایی می‌باشد.

صرف نظر از معنی فلسفی اصالت فرد و جامعه ، اصالت فرد و جامعه را در دو معنی زیر مورد بررسی قرار می‌دهیم. اصالت به معنی غلبه تاثیر و نفوذ، بدین معنی که آیا فرد بر خانواده و یا بالعکس خانواده بر فرد و یا هردو بر یکدیگر تاثیر و نفوذ دارند و بر فرض تاثیر، غلبه با کدام یک است.اصالت در معنی دوم تقدم حقوق و مصالح فرد و جامعه ست، بدین معنی که حقوق و مصالح فردی بر حقوق و مصالح خانواده مقدم است یا بالعکس و یا اینکه می توان آن دو را باهم جمع کرد.[۹۵]

در اصالت به معنی اول (غلبه تاثیر و نفوذ) از واقعیت،‌ توصیف وتکوین بحث می شود. در بینش فردگرایانه، ارتقاء یا تنزل مقام و موقعیت افراد خانواده و ایفای صحیح و یا نادرست نقش‌ها به استعداد و توانایی فرد نسبت داده شده و در قالب لفظ «من» و «تو» ابراز می‌گردد. وقتی فردی موفقیت خویش را با کلمه «من» نسبت به سایر اعضای خانواده بیان می‌کند و سعی دارد که ثابت کند تنها وی عامل اصلی موفقیت فردی یا خانوادگی بوده است و یا بالعکس وقتی عدم موفقیت، شکست و یا تخلف و انحطاط با لفظ «تو» بیان می شود، ‌در واقع عامل اصلی، فرد خاص قلمداد می شود و به مشارکت مستقیم و یا غیرمستقیم سایر افراد و یا محیط‌های دیگر توجهی نمی گردد و این موضوع ناشی از چنین بینشی می‏ باشد. البته ممکن است در یک مصداق خاص با توجه به تمامی جوانب، درصد بالایی از تاثیر مربوط به فرد باشد، اما در این بینش فردگرایانه به تاثیر سایرین توجهی نمی شود و اگر توجهی باشد، سهم فرد و دخالت وی را عامل اصلی می‌داند. با در نظر گرفتن نهاد عاقله و مسئولیت خانواده ی گسترده که در مباحث پیشین مطرح شد، این مفهوم ملموس تر می شود.

اگر اصالت فرد را به معنی غلبه تاثیر و نفوذ در نظر گیریم، در واقع هم فرد بر خانواده و جامعه تاثیر دارد و هم خانواده و جامعه بر فرد تاثیر دارند، اگرچه غلبه و تاثیر با خانواده و جامعه است. در این صورت اگر افراد خانواده در روابط خویش بر استعدادهای فردی تکیه کنند و همه چیز را از آن خود ببینند و یا خویش را مقهور فرهنگ خانواده و جامعه بدانند، به نوعی توجیه خود است و در واقع چنین نیست و باید سعی شود در مراحل مختلف جامعه پذیری از طریق خانواده، همسالان، محیط‌های آموزشی و رسانه های جمعی نگرشی همه جانبه ایجاد شود و اعضای خانواده و همچنین افراد در ‌گروه‌های اجتماعی تاثیر مستقیم و یا غیرمستقیم سایرین را مدنظر قرار دهند تا به بینشی واقع بینانه تر دست یافته و از هر گونه افراط و تفریط بپرهیزند. در اصالت به معنی دوم (اولویت تقدم حقوق و مصالح فرد و جامعه) بحث از واقعیت نیست، بلکه اولویت در مقام تشریع و قانونگذاری است. در واقع آن چه در این قسمت مد نظر است همین معنا است.

همان‌ طور که قبلا ذکر شد نوع هستی شناسی، انسان شناسی، فلسفه، هدف زندگی و شدت و ضعف شناخت هریک از افراد در یک مکتب خاص،‌در رفتار افراد تاثیر مستقیم دارد.برخی مکاتب معتقدند که هدف باید تامین منافع و مصالح فرد باشد،‌ وقتی منافع و مصالح فرد تامین گردد، منافع جامعه نیز تامین می شود.در مقابل مکاتب دیگری هم وجود دارند که عکس این نظر را پذیرفته اند.پرسش مهمی که در این قسمت در پی پاسخ به آن هستیم تفاوت و نتیجه ی پذیرش اصالت فرد و یا جمع در محیط خانواده است.

نظر دهید »
دانلود منابع پایان نامه ها – مبانی نظری – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 30 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

عوامل مکانی و جغرافیایی: از ابعاد عوامل مؤثر بر جذب سرمایه‌گذاری گردشگری در این تحقیق که شامل موقعیت استراتژیک و دسترسی به بازارهای بین‌الملل می‌باشد و مبتنی بر نمره‌ای است که سرمایه‌گذاران و کارشناسان گردشگری در مقیاس محقق ساخته به عوامل مکانی و جغرافیایی، اختصاص می‌دهند. سوالات ۶ تا ۱۰ پرسشنامه به شرایط اقتصادی مربوط بوده و با بهره گرفتن از طیف ۵ گزینه‌ای لیکرت اندازه‌گیری می‌شوند. سوالات ۱۴ و ۱۵ پرسشنامه به عوامل مکانی و جغرافیایی مربوط بوده و با بهره گرفتن از طیف ۵ گزینه‌ای لیکرت اندازه‌گیری می‌شوند.

عوامل سیاسی و اجتماعی: از ابعاد عوامل مؤثر بر جذب سرمایه‌گذاری گردشگری در این تحقیق که شامل گسترش روابط بین‌الملل، اولویت دادن به گردشگری آزادسازی و خصوصی‌سازی، امنیت سرمایه‌گذاری و فرهنگ محلی می‌باشد و مبتنی بر نمره‌ای است که سرمایه‌گذاران و کارشناسان گردشگری در مقیاس محقق ساخته به عوامل سیاسی و اجتماعی، اختصاص می‌دهند. سوالات ۱۶ تا ۲۰ پرسشنامه به عوامل سیاسی و اجتماعی مربوط بوده و با بهره گرفتن از طیف ۵ گزینه‌ای لیکرت اندازه‌گیری می‌شوند.

دسترسی به اطلاعات: از ابعاد عوامل مؤثر بر جذب سرمایه‌گذاری گردشگری در این تحقیق که شامل اطلاع‌رسانی عمومی از فرصت‌های سرمایه‌گذاری از طریق آگاهی بخشی از رسانه ها مانند تلویزیون، رادیو، روزنامه‌ها و فعالیت‌های مکمل مانند همایش‌ها و ارائه اطلاعات تخصصی مانند طرح‌های توجیه پروژه های سرمایه‌گذاری، رتبه‌بندی و اولویت‌بندی پروژه ها و … به سرمایه‌گذاران می‌باشد و مبتنی بر نمره‌ای است که سرمایه‌گذاران و کارشناسان گردشگری در مقیاس محقق ساخته به دسترسی به اطلاعات، اختصاص می‌دهند. سوالات ۲۱ و ۲۲ پرسشنامه به دسترسی به اطلاعات مربوط بوده و با بهره گرفتن از طیف ۵ گزینه‌ای لیکرت اندازه‌گیری می‌شوند.

قوانین و مقررات کسب و کار: از ابعاد عوامل مؤثر بر جذب سرمایه‌گذاری گردشگری در این تحقیق که شامل قوانین مربوط به فرایند کسب وکار مانند شروع کسب و کار، اخذ مجوزها، ثبت مالکیت، اخذ اعتبار، انحلال یک فعالیت و … و قوانین مربوط به فضای کسب و کار مانند قانون کار، قانون بیکاری، قانون تأمین اجتماعی، قانون تجارت و … می‌باشد و مبتنی بر نمره‌ای است که سرمایه‌گذاران و کارشناسان گردشگری در مقیاس محقق ساخته به قوانین و مقررات کسب و کار، اختصاص می‌دهند. سوالات ۲۳ و ۲۴ پرسشنامه به قوانین و مقررات کسب و کار مربوط بوده و با بهره گرفتن از طیف ۵ گزینه‌ای لیکرت اندازه‌گیری می‌شوند.

سطح و مرحله توسعه گردشگری در مقصد و اندازه بازار آن: از ابعاد عوامل مؤثر بر جذب سرمایه‌گذاری گردشگری در این تحقیق که شامل میزان رشد و توسعه گردشگری و تعداد گردشگران ورودی می‌باشد و مبتنی بر نمره‌ای است که سرمایه‌گذاران و کارشناسان گردشگری در مقیاس محقق ساخته به سطح و مرحله توسعه گردشگری در مقصد و اندازه بازار آن، اختصاص می‌دهند. سوالات ۲۵ و ۲۶ پرسشنامه به سطح و مرحله توسعه گردشگری در مقصد و اندازه بازار آن مربوط بوده و با بهره گرفتن از طیف ۵ گزینه‌ای لیکرت اندازه‌گیری می‌شوند.

فرایند انجام تحقیق

به منظور انجام این تحقیق، پس از مطالعات مقدماتی و کتابخانه‌ای و بررسی ادبیات و مدل‌های ارائه شده، مدل مفهومی مناسب برای انجام تحقیق انتخاب و پس از پالایش شاخص‌ها و بومی‌سازی مدل، پرسشنامه مناسب استخراج گردیده و در بین مدیران، کارشناسان و سرمایه‌گذاران کسب و کار گردشگری در منطقه آزاد ارس توزیع گردید. سپس با بهره گرفتن از آزمون فریدمن و تحلیل سلسله مراتبی (AHP)، داده های مورد نظر تجزیه و تحلیل شده و نتایج استخراج شد. در پایان نیز پیشنهاداتی جهت افزایش سرمایه‌گذاری و توسعه کسب و کار گردشگری در منطقه مورد مطالعه ارائه گردیده است. شکل مراحل انجام تحقیق را نشان می‌دهد.

مطالعات مقدماتی و کتابخانه‌ای

و بررسی ادبیات و مدل‌های ارائه شده

انتخاب مدل مفهومی

پالایش شاخص‌ها و بومی‌سازی مدل

تدوین پرسشنامه

توزیع پرسشنامه بین مدیران، خبرگان و سرمایه‌گذاران کسب و کار گردشگری

تجزیه و تحلیل داده ها با بهره گرفتن از آزمون فریدمن و تحلیل سلسله مراتبی (AHP)

نتیجه‌گیری و ارائه پیشنهادات

شکل۱-۱٫ مراحل انجام تحقیق

جمع‌بندی فصل

در این فصل، ابتدا بیان مسئله و ضرورت و اهمیت تحقیق آورده شده است. در ادامه، سوالات و اهداف تحقیق ذکر شده است. قلمرو تحقیق، استفاده‌ کنندگان از نتایج تحقیق و روش تحقیق، موضوع بعدی است که در این فصل به آن پرداخته‌ شده است. در نهایت این فصل با اشاره به واژه های تخصصی تحقیق و فرایند انجام تحقیق به پایان رسیده است.

فصل دوّم:

مبانی نظری

مبانی نظری

مقدمه

در این فصل، ابتدا به مفاهیم مرتبط با سرمایه‌گذاری و کسب وکار گردشگری پرداخته شده و همچنین مجموعه عوامل مؤثر بر سرمایه‌گذاری در کسب و کار گردشگری توضیح داده شده است. در ادامه، مبانی نظری مرتبط با مناطق آزاد تجاری صنعتی آورده شده و به معرفی منطقه آزاد ارس پرداخته شده است. سپس در قسمت پایانی این فصل، مطالعات انجام شده داخلی و خارجی پیرامون موضوع این تحقیق در قالب پیشینه تحقیق ارائه شده است. در نهایت، این فصل با ارائه چارچوب مفهومی تحقیق و جمع‌بندی این فصل، به پایان می‌رسد.

مفهوم سرمایه‌گذاری

سرمایه عبارت است از آن بخش از کالاها که خود تولیدکننده کالاها و خدمات دیگر است و سرمایه‌گذاری عبارت است از تغییر در حجم سرمایه موجود در یک جامعه در طول یک دوره (معمولاً یک سال) (روزبهان، ۱۳۸۶).

سرمایه‌گذاری به معنی گذاشتن پول در چیزی با انتظار سود از آن است. به طور دقیق‌تر سرمایه‌گذاری تعهد پول یا سرمایه برای خرید مالی وسایل یا دارایی‌های دیگر، به منظور منفعت برگشت‌های سودمند و مفید در قالب بهره، سود سهام یا قدردانی از ارزش وسایل (منافع سرمایه) است (به نقل از دانش‌نامه ویکی‌پدیا).

سرمایه‌گذاری، دارایی‌های سرمایه‌ای و مالی است که توسط سازمان‌های خصوصی یا عمومی یا دولت‌ها برای دستیابی به بازده مورد انتظار در آینده صرف می‌شود. سرمایه‌گذاری گردشگری، هدفش صنعت گردشگری می‌باشد و زمینه‌ای برای توسعه صنعت گردشگری بوده و از آن حمایت می‌کند (دویر[۱۰] و همکاران، ۲۰۱۰).

نظر دهید »
تحقیق-پروژه و پایان نامه – ۲-۵-۳-۲- بررسی حمایتهای تقنینی در مقابل برچسب‌زنی کودکان در اسناد فراملی – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 30 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

پیشگیری از برچسب‌زنی در مراحل اولیه آن می‌تواند از طریق افزایش آگاهی‌های عمومی و از طریق رسانه های جمعی و گروهی انجام گیرد. اجرای برنامه‌هی آموزشی، تغییر در باورهای کهنه و سنتی، ارتقاء سطح آگاهی‌های افراد، تبلیغات وسیع در سطح جامعه،‌ برگزاری جلسات مشاوره برای پدر و مادر، شناساندن نیازهای مختلف کودکان به پدر و مادر، آموزش به کودکان در مراکز آموزشی، ایجاد تغییرات اساسی در نظام آموزشی، آ‌گاهی دادن به والدین در خصوص رفتارهای پرخطر، بال بردن سطح آگاهی‌های معلمین، برنامه‌ریزی برای کاهش ‌آسیب‌های اجتماعی، کاهش بیسوادی و بالا بردن سطح سواد والدین و… می‌تواند پیشگیری در مرحله اولیه را شامل شود.[۹۷]

پیشگیری ثانویه از برچسب‌زنی بر کودک از طریق آموزش و آگاهی به عموم افراد جامعه و با شناسایی رفتارهایی که همراه با آن به کودک برچسب‌زده می‌شود، حمایت از کودکان برچسب خورده، شناسایی و درمان افرادی که برچسب می‌زنند و… صورت می پذیرد. اما نهایتاًً پیشگیری‌های ثالثیه یا در مرحله سوم هنگامی است که کودکی برچسب خورده است و می‌خواهیم از برچسب‌خوردن مجدد وی جلوگیری به عمل آوریم. در چنین شرایطی شناسایی نیازهای کودک به لحاظ روحی و روانی و تقویت ادراک این کودکان می‌ تواند مفید قایده باشد. این کودکان نیاز به درک شدن و توجه دارند و این نیاز آنان باید مورد توجه قرار گیرد.

۲-۵-۳- حمایت از کودک در مقابل برچسب‌زنی

یکی از مسائلی که ‌در مورد نظریه برچسب‌زنی دارای اهمیت است توجه به بحث سیاست‌های در نظر گرفته شده در این مورد است. توجه به سیاست‌های جنایی، تقنینی، قضایی و اهمیت زیرساخت‌های موجود در نظریه برچسب‌زنی بسیار مهم است. به طور قطع و یقین مفاهیم مربوط به نظریه برچسب‌زنی برای ایجاد تغییرات عمده در سیاست‌های موجود به ویژه در نظام عدام مربوط به خردسالان به کار گرفته شده است.[۹۸]

۲-۵-۳-۱- بررسی حمایت‌های تقنینی در مقابل برچسب‌زنی کودکان در حقوق داخلی

در حمایت‌های تقنینی باید نگاه ما به قوانین مصوب قانون‌گذار باشد که در این مورد صحبت از حمایت‌های قانونی در قالب سیاست‌های تقنینی مطرح می‌شود. سیاست جنایی تقنینی دارای تاریخ یکنواختی نیست، بلکه مسیرهای متلاقی و موازی در کنار هم دنبال می‌کند. درحقوق جنایی ایران سیاست جنایی تقنینی در بسیاری از قوانین به خصوص قوانین اخیرالتصویب ملاحظه می‌شود.[۹۹]

به طور کلی می‌توان گفت حمایت‌های تقنینی مجموعه حمایت‌هایی است که از جانب قانون‌گذار(مجلس) در متون قانونی ‌در مورد یا موارد خاصی راجع به یک موضوع صورت می‌پذیرد.

قانون تشکیل دادگاه‌های اطفال پیش از انقلاب به طور کی روند مؤثری را در پیشگیری از برچسب‌زنی به اطفال به طور غیرمستقیم در نظر گرفته بود. نفس وجود قانون برای رسیدگی به جرایم اطفال از این حیث که تبعیض مثبت برای کودکی که در جریان رسیدگی قرار دارد در نظر گرفته شود دارای اهیمت است. هر چند این قانون به طور مستقیم در هیچ کجا به لفظ پیشگیری از برچسب‌زنی بر کودک اشاره‌های نمی‌کند اما همان طور که ذکر گردید می‌توان یکی از اهداف قانون‌گذار را در آن زمان پیشیگری از برچسب‌زنی به کودک در فرایند رسیدگی دانست. به هر حال این هدف پس از انقلاب نیز در قانون آیین دادرسی کیفری مورد توجه قرار گرفت که بدان اشاره خواهیم کرد.

بعد از انقلاب اسلامی با هدف از بین بردن نظام سلطنتی و تشکیل نظام جمهوری اسلامی در بهمن‌ماه ۱۳۵۷ به پیروزی رسید. تغییر رژیم باعث تحول مبانی و دیدگاه در امر قانونگذاری گردید.

در این راستا می‌توان به برخی اقدامات تقنینی در جهت تضمین دادرسی عادلانه و اجتناب از برخی برچسب‌زنی‌ها به اطفال و نوجوانان اشاره کرد. با استناد تبصره ماده ۴۳ قانون آیین دادرسی دادگاه‌های عمومی و انقلاب در امور کیفری، در جرایم منافی عفت، اگر جرم مشهود باشد یا شاکی خصوصی وجود داشته باشد، تحقیق باید شخصاً توسط قاضی دادگاه صورت پذیرد. در این‌گونه موارد ارجاع امر به قضات تحقیق و به طریق اولی ضابطان دادگستری، مجاز نیست.

۲-۵-۳-۲- بررسی حمایت‌های تقنینی در مقابل برچسب‌زنی کودکان در اسناد فراملی

۲-۵-۳-۲-۱- حمایت در مقابل برچسب‌زنی به کودک در اسناد جهانی

۱: اعلامیه حقوق بشر

در ماده یک این اعلامیه آمده است:«انسان‌ها با منزلت و حقوقی یکسان به دنیا می‌آیند. همگی از موهبت عقل و وجدان برخوردارند و همگان باید نسبت به یکدیگر مانند برادر رفتار کنند.» مضمون این ماده ۱ اعلامیه جهانی حقوق بشر پیش از تصویب، بارهای در احادیث و روایات و آیات گوناگون قرآن مجید تکرار و بر روی آن تأکید شده است. یکی از مهمترین حقوق انسان‌ها در روابطشان احترام به یگدیگر و پرهیز از تهمت زدن و برچسب‌ به هم می‌باشد.

اگرچه در ماده ۱ اعلامیه به کودک به طور خاص اشاره نشده است اما، اعلامیه جهانی حقوق بشر انسان‌ها را از حیث سن از یکدیگر جدا نکرده است و برقراری و حفظ این حقوق شامل همه انسان ها از جمله کودکان می‌شود.

۲: میثاق حقوق مدنی سیاسی

میثاق حقوق مدنی و سیاسی در تاریخ ۱۶ دسامبر ۱۹۶۶ به تصویب مجمع عمومی سازمان ملل متحد رسید و در تاریخ ۳ ژوییه ۱۹۷۶ به مرحله اجراء درآمد و نهایتاًً در تاریخ ۲۳ مارس ۱۹۸۵ یک پروتکل اختیاری بدان اضافه گردید. در ماده ۱۴ میثاق حقوق مدنی و سیاسی به اصل برائت پرداخته شده است.[۱۰۰]

مقررات میثاق حقوق مدنی و سیاسی مانند بسیاری از اسناد جهانی اشاره‌ای مستقیم و صریح به برچسب‌زنی به عنوان یک توری جرم‌شناسی ندارند اما در جای جای مواد آن به رشد تعالی و پرورش شخصیت وی می‌کنند که یقیناً پرهیز از انگ زدن به برچسب به انسان آن هم در دوران کودکی می‌تواند راهی برای رسیدن به اهداف فوق تلقی گردد.

۳: قواعد بیجینگ[۱۰۱]

مقررات بیجینگ یا قواعد استاندارد سازمان ملل برای مدیریت دادگستری به صورت صریح موادی را به برچسب‌زنی کودکان و نوجوانان اختصاص داده است. در ماده ۱- ۸ این مقررات آمده است:

«حق نوجوان برای زندیگ خصوصی[۱۰۲] باید در تمامی مراحل محترم شمرده شود تا در اثر قرار گرفتن غیرضروری در معرض آگاهی همگانی یا به خاطر بر چسب خوردن، متضرر نشود.[۱۰۳] »

همچنین در ماده ۲- ۸ مقرر شده است:

«در اصل هر گونه اطلاعات که ممکن است منجر به تشخیص هویت بزه‌کار نوجوان شود نباید منتشر گردد.»[۱۰۴]

در تفسیر ماده ۸ در مقررات ریاض آمده است که قاعده ۸ بر اهمیت حمایت از حق نوجوان جهت زندگی خصوصی تأکید می‌کند. افراد جوان به خصوص نسبت به بی‌آبرو شدن یا برچسب خوردن حساس هستند. تحقیقات جرم‌شناسی درباره مراحل برچسب خوردن ثابت می‌کند که تعیین هویت افراد جوان تحت عناوینی چون«بزه کار» یا «مجرم» دارای اثرات منفی در انواع گوناگون است.

قاعده ۸ بر اهمیت حمایت از نوجوانان در مقابل اثرات منفی ناشی از انتشار مطالب در رسانه های گروهی(مثل اسامی بزه‌کاران جوان، یا تحت اتهام یا محکوم شده) تأکید می‌کند. منافع افراد باید حمایت شود و ارج نهاده شود، حداقل در اصول.

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 102
  • 103
  • 104
  • ...
  • 105
  • ...
  • 106
  • 107
  • 108
  • ...
  • 109
  • ...
  • 110
  • 111
  • 112
  • ...
  • 175
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

آموزش روش ها، تکنیک ها - چالش ها - ایده ها

 بهینه‌سازی محتوا برای جذب مخاطب
 ریشهیابی فرار از تعهد
 تکنیک‌های رشد سایت مقالات تخصصی
 فروش محصولات دیجیتال با روش‌های برتر
 حقایق مهم درباره سگ‌های آلابای
 ترفندهای حرفه‌ای ChatGPT
 آموزش کاربردی Copilot
 نشانه‌های عاشق شدن
 بهینه‌سازی هدر و فوتر فروشگاه آنلاین
 حفظ استقلال در رابطه بدون آسیب زدن
 درآمدزایی از طریق وبلاگ‌نویسی
 استفاده حرفه‌ای از برندمنشن
 معرفی سگ ماستیف تبتی
 فواید تخم مرغ برای گربه‌ها
 انتخاب بهترین نژاد سگ نگهبان
 انتخاب خاک مناسب گربه در سال 2024
 دلایل عدم تمایل مردان به ازدواج
 بهترین غذاهای سگ
 روش‌های دریافت بک‌لینک باکیفیت
 تغذیه ایده‌آل عروس هلندی
 مراقبت از سگ ماده در دوره پریود
 ترفندهای بازاریابی ایمیلی موفق
 حل مشکل ادرار هیجانی در سگ‌ها
 پیشگیری از وابستگی عاطفی شدید
 فروش محصولات آرایشی و بهداشتی آنلاین
 حقایق مهم درباره عشق و روابط
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان