آموزش روش ها، تکنیک ها - چالش ها - ایده ها

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات

آخرین مطالب

  • روش‌های نوین کسب درآمد بدون دفتر کار و تجهیزات
  • راه‌های کسب درآمد خانگی بدون هیچ سرمایه‌ای
  • راه‌های مطمئن برای شروع کسب درآمد آنلاین بدون سرمایه
  • راه‌اندازی کسب‌وکار خانگی با سرمایه کم؛ نکات کلیدی
  • راهکارهای کاربردی کسب درآمد بدون سرمایه و تخصص بالا
  • راهکارهای سریع و عملی برای کسب درآمد بدون سرمایه اولیه
  • راهنمای کامل کسب درآمد آنلاین بدون سرمایه
  • ⛔ هشدار!  ضرر حتمی برای رعایت نکردن این نکته ها درباره آرایش برای دختران
  • ✅ نکته های ضروری و طلایی درباره آرایش برای دختران
  • توصیه های سريع و آسان درباره آرایش (آپدیت شده✅)
دانلود متن کامل پایان نامه ارشد | ۲-۳-۱۰- اجرای استراتژی : – 7
ارسال شده در 30 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

۲-۳-۹- تدوین استراتژی :

تدوین استراتژی که اغلب به آن برنامه ریزی بلند مدت استراتژیک نیز می‌گویند، عبارت است از طراحی مأموریت‌، اهداف و سیاست های شرکت.تدوین استراتژی با تجزیه و تحلیل موقعیت شروع می شود، تجزیه و تحلیل موقعیت عبارت است از پیداکردن یک استراتژی یا موازنه استراتژیک بین فرصت های بیرونی و نقاط قوت درونی با توجه به تهدیدهای بیرونی و نقاط ضعف درونی و درجهت رفع آن ها، (هانگر و ویلن، ۱۳۸۱)

اقدامات اساسی تدوین استراتژی، آن هم به صورت یک فعالیت منطقی مشتمل است بر شناخت فرصت ها و تهدید های موجود در محیط مؤسسه و در نظر گرفتن درجه خاصی از احتمال و خطرهای احتمالی، پیش از آنکه هر گونه گزینشی صورت گیرد باید نقاط قوت و ضعف مؤسسه را همگام با منابع موجود و دست یافتنی شناسایی کرد، توانمندی عملی و بالقوه آن را باید برای بهره گیری از نیازهای متصور در بازار و یا برای برخورد با خطرهای موجود تا آنجا که ممکن است به طور عینی برآورد کرد. راهکار های استراتژیکی را که از تطبیق فرصت ها و توانمندی در سطح قابل قبولی از احتمال خطر حاصل می شود استراتژی های اقتصادی می نامیم. (مینتز برگ و کویین، ۱۳۸۲)

منظور از فرموله کردن استراتژی، تعیین متغیرهای استراتژیک و سپس مدلسازی موضوع مورد نظر در قالب یک ماتریس و یا مدل تصمیم گیری است که منجر به اتخاذ تصمیم و یا راهبرد مبتنی بر تعیین ماهیت استراتژی اصلی سازمان می‌گردد، این اقدام که فرموله کردن استراتژی نیز نامیده می شود کمک می‌کند ‌تا بتوان چگونگی محقق سازی اهداف و تعامل سازمان با محیط را با انتخاب مناسب ترین استراتژی اصلی تعیین نمود. ( علی احمدی و دیگران، ۱۳۸۲)

۲-۳-۱۰- اجرای استراتژی :

اجرای استراتژی عبارت است از مجموع فعالیت ها و انتخاب هایی که برای اجرای یک طرح استراتژیک لازم و ضروری است. اجرای استراتژی فرایندی است که بر اساس آن سیاست ها و استراتژی ها، با بهره گیری از برنامه ها، بودجه ها و رویه ها، به اجرا در می‌آیند و عملی می‌شوند. اگرچه مرحله اجرای استراتژی پس از مرحله تدوین استراتژی قرار دارد، اما بخشی کلیدی از فرایند مدیریت استراتژیک به شمار می رود، ‌بنابرین‏ باید طراحی استراتژی و اجرای استراتژی را به مثابه دو روی یک سکه قلمداد کرد.

برای آغاز فرایند استراتژی، استراتژی سازان باید به سه پرسش زیر پاسخ بدهند :

– چه کسی ( کسانی) طرح استراتژیک را اجرا خواهند کرد؟

– چه کار باید بکنند؟

– آن ها چطور آن کار را انجام خواهند داد؟

مدیران باید هنگام تجزیه و تحلیل نظرات موافق و مخالف یک گزینه استراتژیک، ‌به این پرسش ها و پرسش های مشابه آن پاسخ داده باشند و باید باز هم قبل از تهیه طرح های اجرایی مناسب، ‌به این پرسش ها توجه کنند. مدیر باید قادر باشند ‌به این پرسش های اساسی، پاسخ های قانع کننده بدهد، درغیر این صورت بهترین استراتژی ها نیز نمی توانند نتیجه مطلوب و مورد نظر را به بار آورند. (هانگر و ویلن، ۱۳۸۱)

گزینه های استراتژیک که از جهانی شدن نشأت می گیرند به طور مکرر توسط رویکرد کانون ها و بازیگران اصلی و بین‌المللی بزرگ تجزیه و تحلیل می‌شوند، که تجزیه و تحلیل این گزینه های استراتژیک یک مزیت رقابتی محسوب می‌شود.

تمام آن کارکنانی که در موفقیت فرایند اجرای استراتژی، نقش اساسی دارند، ممکن است در طراحی استراتژی مشارکت نکرده باشند یا مشارکت کمی داشته باشند. لذا ممکن است از حجم عظیم اطلاعات استفاده شده و فعالیت های انجام شده در فرایند طراحی، بی خبر باشند. ‌بنابرین‏ اگر به خوبی از تغییرات در مأموریت‌، اهداف، استراتژی ها و سیاست های شرکت و اهمیت آن ها برای سازمان یا شرکت مطلع نشوند و یا توجیه نگردند، در برابر تغییرات مقاومت خواهند کرد. حتی مدیران ممکن است تلاش کنند که مدیران ارشد سازمان یا شرکت را متقاعد کنند که دست از طرح های جدید بردارند و به همان طرح های قبلی برگردند. به همین خاطر است که می‌گویند مشارکت مدیران میانی در مراحل طراحی و اجرای استراتژی، موفقیت آن استراتژی را افزایش می‌دهد. (هانگر و ویلن، ۱۳۸۱)

اجرا می‌تواند یک تصمیم استراتژیک مناسب را بی اثر کند یا یک انتخاب نه چندان مناسب را موفق از آب در آورد بنا بر این باید فرایندهای اجرا را برای شناخت راهکار های استراتژیک موجود مورد بررسی قرار داد اجرای استراتژی از یک سلسله فعالیت های فرعی تشکیل می شود که در بدو امر جنبه اداری دارند، اگر هدف معین شده باشد آن گاه منابع مؤسسه را می توان برای رسیدن به آن سوق داد. ساختار تشکیلاتی مناسب برای توفیق در وظایف لازم را باید به کمک نظام ها و ارتباطاتی که بتوانند فعالیت های فرعی را هماهنگ کنند، کارایی بخشید. فرایندهای سازمانی را همچون ارزشیابی عملکرد، پرداخت حقوق و دستمزد و بهسازی مدیریت باید در جهت رفتاری متناسب با اهداف سازمانی شناسایی کرد. تأثیر رهبری در موفقیت استراتژی مهم و گاهی تعیین کننده است. اگرچه می‌دانیم که ساختار سازمانی و فرایندهای حقوق و دستمزد، تشویق، نظارت و بهسازی مدیریت بر تدوین استراتژی تاثیرزیادی دارند، نخست باید به ترکیب منطقی که بر مبنای آن این ساختار باید از استراتژی پیروی کند توجه ویژه داشته باشیم، زیرا باید بعداً با واقعیات سازمانی همساز باشد. واقعیاتی که بر اساس آن استراتژی نیز از ساختار پیروی خواهد کرد.

(مینتز برگ و کویین، ۱۳۸۲)

مدیران ارشد باید قبل از به اجرا گذاشتن طرح ها، مطمئن شوند که سازمان برای این مهم به خوبی سازمان دهی شده است، نفرات لازم برای اجرای برنامه ها انتخاب شده اند و فعالیت ها به منظور دستیابی سازمان به اهداف مطلوب، جهت داده شده اند. برای اعمال یک تغییر در استراتژی، شاید لازم باشد ساختار سازمانی نیز به نحوی تغییر کند و هم چنین مهارت های مورد نیاز در موقعیت های خاص تغییر یابند. ‌بنابرین‏ مدیران استراتژیک باید به دقت ساختار سازمانی شرکت خود را مورد بررسی قرار دهند تا بتوانند ‌به این دو پرسش پاسخ دهند :

۱- آیا در نحوه انجام کارها باید تغییری داد؟ ۲- اگر پاسخ آری است، این تغییر چگونه باید اعمال و اجرا شود؟ (هانگر و ویلن، ۱۳۸۱)

جهت اجرای موفقیت آمیز استراتژی ها به چهار مهارت بنیادین نیاز است :

نظر دهید »
طرح های تحقیقاتی و پایان نامه ها – قسمت 18 – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 30 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

-۰٫۰۳۷-۰٫۰۲۰-۰٫۰۱۶.۰۹۹**-۰٫۰۳۵۰٫۰۶۴۰٫۰۰۴۰٫۰۲۶۰٫۰۰۸-.۱۱۹**.۱۰۸**.۰۸۵*۰٫۰۲۵-۰٫۰۲۵.۰۷۵*۰٫۰۶۵۰٫۰۵۴-۰٫۰۱۸.۰۸۲*.۰۹۸**-۰٫۰۴۰

۰٫۰۰۰
۰٫۳۲۳۰٫۵۹۹۰٫۶۷۳۰٫۰۰۸۰٫۳۵۵۰٫۰۸۹۰٫۹۲۵۰٫۴۸۹۰٫۸۳۱۰٫۰۰۲۰٫۰۰۴۰٫۰۲۴۰٫۵۰۱۰٫۵۰۷۰٫۰۴۷۰٫۰۸۵۰٫۱۵۱۰٫۶۳۳۰٫۰۳۰۰٫۰۰۹۰٫۲۸۹PBDT.۱۱۷**-۰٫۰۳۷۱.۴۱۲**-۰٫۰۳۱-.۱۳۶**-۰٫۰۳۷.۰۸۵*-۰٫۰۴۶.۰۹۹**.۶۴۹**-.۲۰۹**-.۱۶۲**-۰٫۰۵۳۰٫۰۲۲.۰۷۵*-.۱۵۷**-۰٫۰۰۳-۰٫۰۱۵-.۱۴۸**.۲۱۱**.۱۶۳**-.۰۹۹**۰٫۰۰۲۰٫۳۲۳
۰٫۰۰۰۰٫۴۱۳۰٫۰۰۰۰٫۳۳۴۰٫۰۲۵۰٫۲۲۵۰٫۰۰۹۰٫۰۰۰۰٫۰۰۰۰٫۰۰۰۰٫۱۶۰۰٫۵۶۴۰٫۰۴۸۰٫۰۰۰۰٫۹۳۱۰٫۷۰۱۰٫۰۰۰۰٫۰۰۰۰٫۰۰۰۰٫۰۰۹EER۰٫۰۳۹-۰٫۰۲۰.۴۱۲**۱-۰٫۰۲۰۰٫۰۵۷-.۱۱۰**-۰٫۰۱۰۰٫۰۰۱۰٫۰۱۵.۳۱۳**-.۲۱۹**-۰٫۰۰۴۰٫۰۳۹۰٫۰۳۸-۰٫۰۶۰-.۰۸۴*۰٫۰۰۶.۰۹۲*-.۱۱۱**۰٫۰۰۳-.۲۱۶**-۰٫۰۵۴۰٫۲۹۸۰٫۵۹۹۰٫۰۰۰
۰٫۵۹۳۰٫۱۲۹۰٫۰۰۴۰٫۷۹۷۰٫۹۷۲۰٫۶۸۹۰٫۰۰۰۰٫۰۰۰۰٫۹۱۵۰٫۲۹۸۰٫۳۱۴۰٫۱۱۰۰٫۰۲۶۰٫۸۶۵۰٫۰۱۵۰٫۰۰۳۰٫۹۲۹۰٫۰۰۰۰٫۱۵۰EP-.۰۹۴*-۰٫۰۱۶-۰٫۰۳۱-۰٫۰۲۰۱۰٫۰۰۳-۰٫۰۰۹-۰٫۰۰۳-۰٫۰۴۰.۰۹۷*-۰٫۰۶۷-۰٫۰۱۹.۰۷۷*-۰٫۰۱۰-۰٫۰۱۵-۰٫۰۱۶۰٫۰۳۸۰٫۰۶۶-۰٫۰۶۳.۰۹۲*-.۰۸۸*۰٫۰۳۸-۰٫۰۵۲۰٫۰۱۲۰٫۶۷۳۰٫۴۱۳۰٫۵۹۳
۰٫۹۲۷۰٫۸۱۷۰٫۹۴۳۰٫۲۹۱۰٫۰۱۱۰٫۰۷۶۰٫۶۱۱۰٫۰۴۳۰٫۷۸۳۰٫۶۹۹۰٫۶۷۱۰٫۳۱۶۰٫۰۸۳۰٫۰۹۸۰٫۰۱۵۰٫۰۲۰۰٫۳۲۲۰٫۱۷۲CSR.۰۷۹*.۰۹۹**-.۱۳۶**۰٫۰۵۷۰٫۰۰۳۱۰٫۰۵۴-۰٫۰۴۳۰٫۰۰۴-۰٫۰۴۹-.۰۹۲*۰٫۰۱۴.۰۹۰*۰٫۰۱۰۰٫۰۱۳-.۰۸۳*-۰٫۰۱۵-۰٫۰۲۹.۰۹۹**.۱۶۲**-۰٫۰۶۷۰٫۰۰۹.۰۸۳*۰٫۰۳۷۰٫۰۰۸۰٫۰۰۰۰٫۱۲۹۰٫۹۲۷
۰٫۱۵۱۰٫۲۵۸۰٫۹۱۴۰٫۱۹۵۰٫۰۱۵۰٫۷۰۸۰٫۰۱۷۰٫۷۹۹۰٫۷۳۳۰٫۰۲۷۰٫۶۸۲۰٫۴۴۵۰٫۰۰۹۰٫۰۰۰۰٫۰۷۷۰٫۸۱۵۰٫۰۲۸POSCSR۰٫۰۷۱-۰٫۰۳۵-۰٫۰۳۷-.۱۱۰**-۰٫۰۰۹۰٫۰۵۴۱۰٫۰۰۰-۰٫۰۳۵-۰٫۰۶۶۰٫۰۴۶.۱۳۲**-.۱۱۰**-۰٫۰۲۰-.۰۸۵*۰٫۰۴۱.۰۹۹**-۰٫۰۱۵-۰٫۰۵۸.۳۴۹**۰٫۰۶۶.۲۰۵**۰٫۰۶۷۰٫۰۶۱۰٫۳۵۵۰٫۳۳۴۰٫۰۰۴۰٫۸۱۷۰٫۱۵۱
۰٫۹۹۰۰٫۳۵۲۰٫۰۸۲۰٫۲۲۹۰٫۰۰۰۰٫۰۰۴۰٫۵۹۵۰٫۰۲۴۰٫۲۸۳۰٫۰۰۹۰٫۶۹۱۰٫۱۲۴۰٫۰۰۰۰٫۰۸۲۰٫۰۰۰۰٫۰۷۷ABSDA۰٫۰۰۳۰٫۰۶۴.۰۸۵*-۰٫۰۱۰-۰٫۰۰۳-۰٫۰۴۳۰٫۰۰۰۱۰٫۰۲۱۰٫۰۲۹۰٫۰۴۹-.۰۸۱*۰٫۰۳۶۰٫۰۳۵-۰٫۰۱۸-۰٫۰۳۳۰٫۰۵۲-۰٫۰۴۸۰٫۰۰۹-۰٫۰۲۸-۰٫۰۰۶۰٫۰۵۲-۰٫۰۰۹۰٫۹۲۷۰٫۰۸۹۰٫۰۲۵۰٫۷۹۷۰٫۹۴۳۰٫۲۵۸۰٫۹۹۰
۰٫۵۷۶۰٫۴۳۷۰٫۱۹۴۰٫۰۳۲۰٫۳۳۵۰٫۳۵۳۰٫۶۳۲۰٫۳۹۰۰٫۱۷۱۰٫۲۰۷۰٫۸۱۵۰٫۴۶۰۰٫۸۸۲۰٫۱۶۷۰٫۸۲۱IO-.۰۹۹**۰٫۰۰۴-۰٫۰۴۶۰٫۰۰۱-۰٫۰۴۰۰٫۰۰۴-۰٫۰۳۵۰٫۰۲۱۱-۰٫۰۲۲۰٫۰۰۸-.۰۷۷*-۰٫۰۲۱-۰٫۰۵۸-.۰۸۱*-.۰۸۷*-۰٫۰۱۱۰٫۰۴۲۰٫۰۷۴-۰٫۰۳۳۰٫۰۱۵۰٫۰۴۶۰٫۰۰۸۰٫۰۰۹۰٫۹۲۵۰٫۲۲۵۰٫۹۷۲۰٫۲۹۱۰٫۹۱۴۰٫۳۵۲۰٫۵۷۶
۰٫۵۶۱۰٫۸۳۷۰٫۰۴۲۰٫۵۷۹۰٫۱۲۵۰٫۰۳۲۰٫۰۲۲۰٫۷۷۹۰٫۲۶۸۰٫۰۵۱۰٫۳۷۷۰٫۶۹۶۰٫۲۲۱۰٫۸۲۷Cash۰٫۰۵۷۰٫۰۲۶.۰۹۹**۰٫۰۱۵.۰۹۷*-۰٫۰۴۹-۰٫۰۶۶۰٫۰۲۹-۰٫۰۲۲۱.۱۷۶**-.۱۲۳**-.۱۳۸**-۰٫۰۶۳۰٫۰۵۱۰٫۰۴۰-۰٫۰۴۶-۰٫۰۲۴.۱۱۱**-۰٫۰۳۵۰٫۰۴۰-۰٫۰۰۴-۰٫۰۴۴۰٫۱۳۲۰٫۴۸۹۰٫۰۰۹۰٫۶۸۹۰٫۰۱۱۰٫۱۹۵۰٫۰۸۲۰٫۴۳۷۰٫۵۶۱
۰٫۰۰۰۰٫۰۰۱۰٫۰۰۰۰٫۰۹۷۰٫۱۷۵۰٫۲۸۹۰٫۲۲۷۰٫۵۱۸۰٫۰۰۳۰٫۳۶۱۰٫۲۸۶۰٫۹۱۹۰٫۲۵۰ROA.۲۰۳**۰٫۰۰۸.۶۴۹**.۳۱۳**-۰٫۰۶۷-.۰۹۲*۰٫۰۴۶۰٫۰۴۹۰٫۰۰۸.۱۷۶**۱-.۲۵۴**-.۴۶۵**-.۱۶۹**-۰٫۰۰۷۰٫۰۱۵-.۱۳۴**۰٫۰۰۷-.۱۱۹**-.۱۲۵**.۳۱۰**.۴۴۶**-.۱۲۵**۰٫۰۰۰۰٫۸۳۱۰٫۰۰۰۰٫۰۰۰۰٫۰۷۶۰٫۰۱۵۰٫۲۲۹۰٫۱۹۴۰٫۸۳۷۰٫۰۰۰
۰٫۰۰۰۰٫۰۰۰۰٫۰۰۰۰٫۸۵۱۰٫۶۹۰۰٫۰۰۰۰٫۸۴۴۰٫۰۰۲۰٫۰۰۱۰٫۰۰۰۰٫۰۰۰۰٫۰۰۱LEV-.۱۸۹**-.۱۱۹**-.۲۰۹**-.۲۱۹**-۰٫۰۱۹۰٫۰۱۴.۱۳۲**-.۰۸۱*-.۰۷۷*-.۱۲۳**-.۲۵۴**۱-.۱۳۷**-.۱۰۷**۰٫۰۰۱-.۱۰۱**۰٫۰۳۷-.۰۸۱*-.۰۷۶*۰٫۰۴۸۰٫۰۲۳-.۱۳۸**-۰٫۰۱۷۰٫۰۰۰۰٫۰۰۲۰٫۰۰۰۰٫۰۰۰۰٫۶۱۱۰٫۷۰۸۰٫۰۰۰۰٫۰۳۲۰٫۰۴۲۰٫۰۰۱۰٫۰۰۰
۰٫۰۰۰۰٫۰۰۵۰٫۹۷۹۰٫۰۰۸۰٫۳۳۳۰٫۰۳۳۰٫۰۴۵۰٫۲۰۷۰٫۵۵۱۰٫۰۰۰۰٫۶۴۵NOL-.۱۸۷**.۱۰۸**-.۱۶۲**-۰٫۰۰۴.۰۷۷*.۰۹۰*-.۱۱۰**۰٫۰۳۶-۰٫۰۲۱-.۱۳۸**-.۴۶۵**-.۱۳۷**۱.۳۲۳**۰٫۰۰۲۰٫۰۰۰.۰۹۹**۰٫۰۶۸.۰۹۳*۰٫۰۴۱-.۲۶۱**-.۲۱۶**۰٫۰۴۰۰٫۰۰۰۰٫۰۰۴۰٫۰۰۰۰٫۹۱۵۰٫۰۴۳۰٫۰۱۷۰٫۰۰۴۰٫۳۳۵۰٫۵۷۹۰٫۰۰۰۰٫۰۰۰۰٫۰۰۰
۰٫۰۰۰۰٫۹۶۷۰٫۹۹۲۰٫۰۰۹۰٫۰۷۱۰٫۰۱۴۰٫۲۷۸۰٫۰۰۰۰٫۰۰۰۰٫۲۸۷DeltaNOL۰٫۰۳۶.۰۸۵*-۰٫۰۵۳۰٫۰۳۹-۰٫۰۱۰۰٫۰۱۰-۰٫۰۲۰۰٫۰۳۵-۰٫۰۵۸-۰٫۰۶۳-.۱۶۹**-.۱۰۷**.۳۲۳**۱-۰٫۰۱۹-۰٫۰۷۳۰٫۰۳۴۰٫۰۱۰-۰٫۰۲۸۰٫۰۱۱-۰٫۰۴۶-.۰۷۵*-۰٫۰۱۱۰٫۳۴۲۰٫۰۲۴۰٫۱۶۰۰٫۲۹۸۰٫۷۸۳۰٫۷۹۹۰٫۵۹۵۰٫۳۵۳۰٫۱۲۵۰٫۰۹۷۰٫۰۰۰۰٫۰۰۵۰٫۰۰۰
۰٫۶۲۴۰٫۰۵۴۰٫۳۷۰۰٫۸۰۰۰٫۴۶۸۰٫۷۷۷۰٫۲۲۷۰٫۰۴۸۰٫۷۶۹FI۰٫۰۱۴۰٫۰۲۵۰٫۰۲۲۰٫۰۳۸-۰٫۰۱۵۰٫۰۱۳-.۰۸۵*-۰٫۰۱۸-.۰۸۱*۰٫۰۵۱-۰٫۰۰۷۰٫۰۰۱۰٫۰۰۲-۰٫۰۱۹۱-۰٫۰۲۴-۰٫۰۶۳-۰٫۰۲۴-۰٫۰۵۹-.۱۴۴**۰٫۰۱۱-۰٫۰۴۰-۰٫۰۲۰۰٫۷۱۴۰٫۵۰۱۰٫۵۶۴۰٫۳۱۴۰٫۶۹۹۰٫۷۳۳۰٫۰۲۴۰٫۶۳۲۰٫۰۳۲۰٫۱۷۵۰٫۸۵۱۰٫۹۷۹۰٫۹۶۷۰٫۶۲۴
۰٫۵۱۹۰٫۰۹۵۰٫۵۳۳۰٫۱۱۸۰٫۰۰۰۰٫۷۷۸۰٫۲۸۸۰٫۵۹۸PPE.۱۲۴**-۰٫۰۲۵.۰۷۵*-۰٫۰۶۰-۰٫۰۱۶-.۰۸۳*۰٫۰۴۱-۰٫۰۳۳-.۰۸۷*۰٫۰۴۰۰٫۰۱۵-.۱۰۱**۰٫۰۰۰-۰٫۰۷۳-۰٫۰۲۴۱-۰٫۰۵۳-۰٫۰۰۳۰٫۰۴۴.۱۴۷**۰٫۰۴۷-۰٫۰۴۶۰٫۰۶۸۰٫۰۰۱۰٫۵۰۷۰٫۰۴۸۰٫۱۱۰۰٫۶۷۱۰٫۰۲۷۰٫۲۸۳۰٫۳۹۰۰٫۰۲۲۰٫۲۸۹۰٫۶۹۰۰٫۰۰۸۰٫۹۹۲۰٫۰۵۴۰٫۵۱۹
۰٫۱۶۵۰٫۹۲۹۰٫۲۴۵۰٫۰۰۰۰٫۲۱۲۰٫۲۲۸۰٫۰۷۰INTANG-.۱۳۳**.۰۷۵*-.۱۵۷**-.۰۸۴*۰٫۰۳۸-۰٫۰۱۵.۰۹۹**۰٫۰۵۲-۰٫۰۱۱-۰٫۰۴۶-.۱۳۴**۰٫۰۳۷.۰۹۹**۰٫۰۳۴-۰٫۰۶۳-۰٫۰۵۳۱.۲۰۵**-۰٫۰۲۹.۱۳۱**-۰٫۰۶۲.۰۸۱*.۰۸۰*۰٫۰۰۰۰٫۰۴۷۰٫۰۰۰۰٫۰۲۶۰٫۳۱۶۰٫۶۸۲۰٫۰۰۹۰٫۱۷۱۰٫۷۷۹۰٫۲۲۷۰٫۰۰۰۰٫۳۳۳۰٫۰۰۹۰٫۳۷۰۰٫۰۹۵۰٫۱۶۵
۰٫۰۰۰۰٫۴۴۴۰٫۰۰۱۰٫۱۰۴۰٫۰۳۲۰٫۰۳۴EQINC۰٫۰۰۳۰٫۰۶۵-۰٫۰۰۳۰٫۰۰۶۰٫۰۶۶-۰٫۰۲۹-۰٫۰۱۵-۰٫۰۴۸۰٫۰۴۲-۰٫۰۲۴۰٫۰۰۷-.۰۸۱*۰٫۰۶۸۰٫۰۱۰-۰٫۰۲۴-۰٫۰۰۳.۲۰۵**۱۰٫۰۴۰-۰٫۰۲۰-۰٫۰۱۴۰٫۰۵۱۰٫۰۵۲۰٫۹۳۲۰٫۰۸۵۰٫۹۳۱۰٫۸۶۵۰٫۰۸۳۰٫۴۴۵۰٫۶۹۱۰٫۲۰۷۰٫۲۶۸۰٫۵۱۸۰٫۸۴۴۰٫۰۳۳۰٫۰۷۱۰٫۸۰۰۰٫۵۳۳۰٫۹۲۹۰٫۰۰۰
۰٫۲۹۲۰٫۵۹۶۰٫۷۰۷۰٫۱۷۶۰٫۱۷۱RD۰٫۰۶۷۰٫۰۵۴-۰٫۰۱۵.۰۹۲*-۰٫۰۶۳.۰۹۹**-۰٫۰۵۸۰٫۰۰۹۰٫۰۷۴.۱۱۱**-.۱۱۹**-.۰۷۶*.۰۹۳*-۰٫۰۲۸-۰٫۰۵۹۰٫۰۴۴-۰٫۰۲۹۰٫۰۴۰۱-۰٫۰۲۰-۰٫۰۵۸-.۱۷۱**-۰٫۰۰۷۰٫۰۷۶۰٫۱۵۱۰٫۷۰۱۰٫۰۱۵۰٫۰۹۸۰٫۰۰۹۰٫۱۲۴۰٫۸۱۵۰٫۰۵۱۰٫۰۰۳۰٫۰۰۲۰٫۰۴۵۰٫۰۱۴۰٫۴۶۸۰٫۱۱۸۰٫۲۴۵۰٫۴۴۴۰٫۲۹۲
۰٫۵۹۶۰٫۱۲۳۰٫۰۰۰۰٫۸۴۷

نظر دهید »
فایل های دانشگاهی -تحقیق – پروژه – ۲-۱-۴-۳- راهکار سوم: تحسین نمودن گروه ها «بیان اعتماد» – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 30 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

۲-۱-۳- تاثیر توانمندسازی بر نگرش کارکنان

توانمند سازی سه تغییر اساسی در نگرش کارکنان یک سازمان را به وجود می آورد:

۲-۱-۳-۱- تعهد در نوآوری برای روش های انجام کار

توانمند سازی مستلزم تحول در نگرش کارکنان است. در سازمانی که توانمند سازی صورت بگیرد افراد آن سازمان از یک مدل ذهنی انعطاف پذیر و پویا برخوردار خواهند شد. ‌بنابرین‏، این افراد همیشه پذیرای ایده ها و راه حل های جدید هستند و در نتیجه همیشه سعی می‌کنند روش های انجام کار خود را تغییر داده و در کوتاه‌ترین زمان ممکن آن را به انجام برسانند (صرفه جویی در زمان و هزینه) به طور خلاصه، در این حالت برای توانمند سازی می توان این شعار را مطرح سـاخت “تحول در نگرش ها، تغییر در روش های انجام کار” (عبدالهی و حیدری، ۱۳۸۸).

۲-۱-۳-۲- تغییر در مسئولیت ها

توانمند سازی موجب تغییر و تحولات گسترده ای در مسئولیت، مدیریت و کارکنان می شود. هم چنان که اشاره کردیم لازمه توانمندسازی، تغییر و تحول در نگرش کارکنان است که مدیریت سازمان بایستی از طریق آموزش و … این کار را انجام داده و در نتیجه باعث ارتقای سطح فکری کارکنان خود گردد. زمانی که توانایی و تمایل افراد سازمانی بیشتر می‌گردد، مسـئولیت مدیریت از نظارت مستقیم به سمت هدایتی و تفویضی تغییر پیدا می‌کند و نهایتـاً اینکه تغییر در سـبک مدیریت، باعث تغییر در مسئولیت کارکنان نیز می‌گردد چرا که افراد با آزادی عملی کـه در کارها به دست آورده اند بایستی خلاق و خود- مدیریت باشند ( ایوان و همکاران،۱۳۸۸).

۲-۱-۳-۳- تغییر در یادگیری

در سازمان های سنتی، افراد به طور واکنشی عمل می‌کردند، در صورتی که در سازمان های مدرن (توانمند) افراد به اقدام کارآ، جستجو و حل مشکلات، خطر پذیری، ابراز نظرات و همکاری تمایل دارند. همچنین سازمان های با افراد توانمند، مکانیزمهایی را بر می گزینند تا کارکنان موقعیت یادگیری و رشد کردن را داشته باشند (رحمانپور، ۱۳۸۱).

۲-۱-۳-۴- ویژگی‌های های افراد توانمند

افراد توانمند دارای ویژگی‌های زیر می‌باشند:

۱)نسبت به کارها دیدگاهی مثبت دارند. ۲) دارای اعتماد به نفس هستند. ۳)ریسک پذیری بالایی دارند. ۴) در انجام کارها پیگیر و مصمم هستند. ۵) قابلیت انعطاف و انطباق با شرایط متغیر محیطی را دارند. ۶) در کارهای گروهی پیشقدم هستند. ۷) همیشه در حال یادگیری و به دست آوردن اطلاعات نو و جدید هستند. ۸) سعی می‌کنند تهدیدات را به فرصت تبدیل نمایند. ۹) این افراد اعتقاد دارند که کار نشدنی (غیر ممکن) وجود ندارد (آل یاسین، ۱۳۷۶).

۲-۱-۳-۵- هزینه های توانمند سازی

توانمندسازی کارکنان بدون هزینه نیست. یکی از پیامدهای توانمندسازی، افزایش حیطه شغلی کارکنان می‌باشد که این خود مستلزم این است که کارکنان به طور شایسته آموزش داده شوند تا بتوانند خود را با الزامات دامنه وسیعتر مشاغل انطباق دهند. در نتیجه، یکسری هزینه های آموزشی را به سازمان تحمیل می‌کند.

توانمندسازی بر امر استخدام نیز تاثیر می‌گذارد. چرا که اطمینان نسبت به اینکه کارکنان استخدام شده ویژگی‌های نگرشی و مهارت‌های مورد نیاز برای تطبیق با توانمند سازی را دارند لازم و ضروری می‌باشد.

هارت لاین و فررل (۱۹۹۶) در تحقیقات خود دریافتند که توانمند سازی پیامدهای مثبت و منفی برای کارکنان دارد. آن ها دریافتند که اگر چه افراد توانمند نسبت به تواناییهایشان اعتماد به نفس به دست می آورند، لیکن آن ها ناکامی زیادی را نیز تجربه، می‌کنند (تعارض نقش)، ‌به این دلیل که توانمندسازی منجر به پذیرش مسئولیت‌های بیشتر از طرف کارکنان می‌گردد. از دیدگاه سازمان نیز مسئولیت کارکنان توانمند افزایش یافته و مهارت‌های آنان نیز بهبود می‌یابد، بـه این معنی که کارکنان باید حقوق و دستمزد بیشتری بگیرند. ‌بنابرین‏ هزینه های نیروی کار افزایش می‌یابد. نهایتاًً در سازمانی که توانمندسازی صورت بگیرد نظام کنترلی و هدایتی تکامل یافته تری را می طلبد. چرا که مدیران باید سعی کنند معیارهایی برای کنترل انتخاب کنند که تناسب بیشتری با ویژگی‌های شخصیتی کارکنان توانمند داشته باشد. (رحمانپور، ۱۳۸۱).

۲-۱-۴- راهکارهای عملی برای توانمندسازی

در تحقیقی که توسط گوردون[۲۳] صورت گرفته است، راهکارهای ذیل به عنوان راهکارهای عملی بـرای توانمندسازی توسط مدیران مورد بررسی، ارائه شده است:

۲-۱-۴-۱- راهکار اول: ایجاد جو عاطفی مثبت

حمایت‌های عاطفی مثبت به ویژه از طریق یک نمایش، می‌تواند به عنوان روشی جهت ایجاد حس قدرت در کارکنان تلقی گردد. بدین منظور مدیران هر چند ماه یکبار، بایستی جلساتی برای حفظ انگیزه کارکنان بر پا نمایند.

این گونه جلسات که ممکن است یک الی دو روز بطول انجامد، فقط جهت اعتمد سازی متقابل می‌باشد. جلسه با یک سخنرانی پرشور و الهام بخش شروع شده و معمـولاً فیلم های ویژه نیز جهت افزایش روحیه افراد پخش می شود. نظیر فیلمی که کوهنوردی را در حال صعود از یک قله مشکل، نشان می‌دهد. پیام القا شده توسط این گونه فیلم‌ها که فردی رضایت و خشنودی خود را از طریق انجام دادن کاری مشکل در یک رقابت فشرده به دست می آورد، موجبات ارتقاء هویت کارکنان و احیاء احساسات مشترک بین آن ها را فراهم می‌سازد(گوردون،۱۹۹۳،۸۳).

۲-۱-۴-۲- راهکار دوم: برقراری سیستم پاداش و تشویق

مدیرانی که در این تحقیق مورد بررسی قرار گرفته اند، سیستم‌های پاداشی را برای موفقیت‌های کارکنانشان در نظر گرفته بودند، آن ها نگرشهای متفاوتی را برای پاداش دهی به افراد داشتند. یکی از مدیران، باشگاهی را تحت عنوان «من تمایزی ایجاد نمودم» را تأسيس نمود که یک باشگاه اختصاصی بود و شرایط پذیرش در آن، توسط مدیران مشخص می گردید. هر ساله دو یا سه نفر از افرادی که دارای عملکردی عالی بودند، به ضیافت شامی در شهر نیویورک دعوت می شدند. بدون اینکه آن ها بدانند قرار است عضو باشگاه فوق الذکر گردند در این مراسم از زحمات آن ها قدردانی بعمل می‌آمد.

معرفی عمومی نیز روش دیگری جهت پاداش دهی به افراد می‌باشد. اگر شخصی وظیفه یا پروژهای را به نحو عالی انجام دهد، به او فرصت داده می شود تا یافته های خود را در سطحی وسیع بیان نماید این امر موجب کسب اعتبار و شهرت برای فرد می شود و او را تشویق به انجام دوباره چنین کارهایی می کند. لذا در برقراری سیستم پاداش، توجه به قابل رویت بودن پاداش و نیز قابل شناسایی نمودن آن امری مهم می‌باشد (همان منبع،۸۴).

۲-۱-۴-۳- راهکار سوم: تحسین نمودن گروه ها «بیان اعتماد»

پژوهش انجام شده نشان می‌دهد که رهبران توانمند، قسمت قابل توجهی از وقت خود را صرف بیان نمودن اعتمادشان به توانایی‌های کارکنان می نمایند.

۲-۱-۴-۴- راهکار چهارم: ترویج نوآوری و مسئولیت پذیری

مدیر با ترویج وسیع نوآوری و مسئولیت پذیری در میان کارکنان، می‌تواند به توانمند سازی اعضا سازمان کمک نماید.

۲-۱-۴-۵- راهکار پنجم: «‌پیروزی‌های اولیه» موفق ساختن

نظر دهید »
دانلود فایل های دانشگاهی – قسمت 5 – 8
ارسال شده در 30 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

معتبرترین خانواده درمانگر انسان گرا ویرجینیا سَتیر است. نمایشهای او در سراسر جهان شهرت دارد. رویکرد او به خانواده عبارت است از علاقه به روشن ساختن «ناهمخوانیهای» پیام رسانی میان اعضا و کوشش‌های انسان دوستانه برای ایجاد عزت نفس و ارزش شخصی در همه اعضای خانواده. او معتقد بود که آدمیان منابع مورد نیاز برای رشد و کمال را در درون خود دارند، و تکلیف خود را آن می‌دانست که به انسان‌ها کمک کند تا به توان پژوهشی خویش دست یابند و به آن ها آموزش می‌داد تا از این توان به گونه ای مؤثر استفاده کنند. «شبکه پیشرو» آخرین تلاش او برای انسان‌های جهان بود تا آنان به «انسانی کامل‌تر تبدیل شوند»

رویکرد موری بوون را که نظریه نظامهای خانوادگی نامیده می شود، می توان پلی دانست میان دیدگاه های روانپوشی و چشم اندازهای ‌‌محکم‌تر سیستم‌ها، نظریه بوون مبتنی بر دیدگاه نظامهای طبیعی است که آدمی را محصول فرایندی تکاملی می‌داند، و در عین حال، واجد ویژگیهایی است که در تمامی فرایندها طبیعی حضور دارد.

او که در حوزه خانواده درمانی یک نظریه پرداز عمده به شمار می‌آید، خانواده را در حکم یک نظام ارتباطی می‌داند و برای تبیین فرایندهای عاطفی حادث در خانواده های هسته ای و گسترده، هشت مفهوم به هم مرتبط را عرضه می‌دارد.

مفهوم تفکیک خویشتن، یعنی، میزانی که یک عضو خانواده می‌تواند کارکرد عقلانی خود را از کارکرد هیجانی متمایز ساخته و لذا از امتزاج با هیجاناتِ غالب در خانواده احتراز کند، سنگ بنای نظریه بوون است. در شرایط فشار درمانی، اعضای حاضر در روابط دو نفره گرایش به آن دارند که دست به یارگیری زده و با شخص ثالثی مثلث سازی کنند تا از این رهگذر شدت فشار را کم کرده و ثبات را مجدداً برقرار سازند. نظام عاطفی خانواده معمولاً توسط زوجینی که از سطوح تفکیک مشابهی برخوردارند، شکل می‌گیرد؛ اگر این نظام بی ثبات باشد، طرفین به دنبال روش‌هایی برای کاهش تنش و حفظ تعادل بر می‌آیند، که گاه به بهای ایجاد مشکل برای یک کودکِ آسیب پذیر و مستعد امتزاج تمام می شود. جایگاه والدین در میان همشیرهایشان نشانه هایی را فراهم می‌سازد مبنی بر اینکه در این فرایند فرافکنی خانوادگی کدام کودک برگزیده خواهد شد.

می توان از مفهوم گسلش عاطفی برای توصیف این موضوع استفاده کرد که برخی از اعضای خانواده که به سن بلوغ رسیده اند می کوشند تماس خود را با خانواده قطع کنند، چونکه به اشتباه فکر می‌کنند می‌توانند جلوی امتزاج خویش را بگیرند. اما هرچه سطح تفکیک خویشتن در طی چند نسل به تدریج کمتر می شود، سرانجام امکان دارد که د راثر این فراید انتقال چند نسلی، نشانه های بدکاری شدیدی پدیدار شود. جایگاه همشیرها در زوجین برتعامل آنان تأثیر می‌گذارد. بوون در ادامه بسط نظریه خویش به کل جامعه، چنین اعتقاد یافت که فشارهای بیرونی و روانی موجب کاهش سطح کارکردی تفکیک جامعه و لذا ‌واپس‌وری اجتماعی می شود.

از دید یک درمانگر بوئنی، مصاحبه های ارزیابی خانواده مبتنی بر عینیت و بی طرفی است، سعی می شود که درمانگر گود بماند، و لذا در شبکه عاطفی خانواده مثلث سازی نشود. نسل نگارها ابزار مفیدی برای توصیف نظام ارتباطی خانواده در طی حداقل سه نسل هستند.

بوئنی ها برای درمان، به شیوه ای آرام و کاملاً مثلث زدایی شده با زوجین به کار می پردازند و می کوشند امتزاج میان آن ها را برطرف سازند. اهداف آن ها عبارتند از: کاهش اضطراب و رفع نشانه ها و، نهایتاًً، به حداکثر رساندن تفکیک شخصی هر عضو در خانواده هسته ای و خانواده مبدأ.

رویکرد ساخت نگر در خانواده درمانی عمدتاًً با نام سالوادور مینوچین و همکاران وی پیوند خورده است که ابتدا در مدرسه ویلت و یک بعد، در «مرکز راهنمایی کودک فیلادلفیا» کار کردند. نظریه ساختاری خانواده که متکی به نظریه ‌سیستم‌هاست، بر کلیت فعال و سازمان یافته واحد خانواده و شیوه های سازمان یابی خانواده از طریق الگوهای تبادلی تأکید می ورزند. به طور اخص، به منظور درک ساختار خانواده، نظامهای فرعی، مرزها، اتحادها و تبانیهای خانوادگی بررسی می‌شوند. ساختهای بدکار نتیجه قواعد نهانی هستند که بر ‌تبادل‌های خانوادگی بی اثر یا نیازمند توافق مجدد فرمان می رانند.

خانواده درمانی ساختاری به ‌تبادل‌های فعلی توجه دارد و برای عمل بها و اولویت بیشتری می‌دهد تا برای بینش و درک. کل رفتار، از جمله نشانه های موجود در بیمارِ معلوم، در بستر ساخت خانواده مورد توجه قرار می‌گیرد. نقشه برداری خانواده فن مشاهده ای ساده ای است برای ترسیم الگوهای تبادلی خانواده. مداخله های ساختاری کوششهایی هستند فعال، دقیق، و حتی ملعبه گر که به منظور تغییر ساختهای انعطاف پذیر، منسوخ، یا بی اثر طراحی شده اند. ساخت گرایان با پیوستن به خانواده و انطباق با سبک آن، ازشیوه برخورد اعضا با مشکلات و یکدیگ مطلع می‌شوند و سرانجام به آن ها کمک می‌کنند آمایه های بدکار را تغییر دهند و سازمان خانواده را بازآرایی کنند.

به اجرا درآوردن نمایش (نشان دادن موقعیتهای تعارض خانوادگی در جلسه درمان) و بازگویی (نامگزاری یا تعریف یک مسئله به عنوان تابعی از ساختار خانواده) از جمله فنون درمانی هستند که به دفعات اسباب دگرگونی ساختار خانواده را فراهم می‌سازند. هدف نهایی این روش‌ها، بازسازی قواعد تبادلی خانواده از طریق پژوهش و گسترش مرزهای مناسب تر میان خرده نظامها و تحکیم جایگاه خانواده است.

نظریه های پیام رسانی که در اثر پژوهش‌های «مؤسسه‌ پژوهش روانی» پالوآلتو در دهه ۱۹۵۰ شکل گرفته بود، تأثیر عمده ای بر حوزه خانواده درمانی بر جای گذاشته است؛ به نظر آنان، مشکلات خانواده اموری تعاملی و موقعیتی هستند (یعنی، با مجموعه ای از اوضاع و احوالی که آن ها را حفظ می‌کنند، ارتباط دارند) این معرفت شناسی که به دست ‌بیستون، جکسون، و سایرین معرفی گردید، شالوده اولین کوشش‌های درمانی را در MRI را پی ریزی کرد و در حال حاضر، بهترین نمود خود را به صورت خانواده درمانی راهبردنگر عرضه می‌دارد. خصیصه شاخص این رویکرد عبارت است از به کارگیری بن بست دو سویه درمانی یا فنون تناقضی برای تغییر قواعد خانوادگی و الگوهای ارتباطی.

‌تناقض‌ها، قیاسهای درستی هستند که از مقدمات منطقی همسان استنتاج می‌شوند و کاربرد درمانی آن ها بدین صورت است که به درمانجو دستور داده می شود، تغییر نکند، آن هم در شرایطی که انتظار تغییر وجود دارد. این شیوه کار موجب افزایش تغییر می‌گردد، و اهمیتی ندارد چه عملی-اطاعت یا مقاومت-صورت بگیرد. فن «تجویز نشانه» که جکسون، واتزلاویک، و سایر راهبردگرایان از آن استفاده می‌کنند، فنی تناقضی است که مقاومت در برابر تغییر را برطرف می‌سازد، چون به درمانجو گفته می شود که ضرورتی برای تغییر وجود ندارد.

نظر دهید »
دانلود متن کامل پایان نامه ارشد | بندششم–اصل تسلط طرفین دعوا بر جهات و موضوعات دعوا – 4
ارسال شده در 30 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

بندششم–اصل تسلط طرفین دعوا بر جهات و موضوعات دعوا

این اصل ‌به این معنا است که طرفین برموضوع دعوا تسلط دارند و قدرت تعیین عناصر ادله در اختیار آن ها‌ است ‌به این معنا که در دادرسی مدنی ، محکمه برای رسیدگی صلاحیتی ندارد ، مگر آنکه یکی از اصحاب دعوا با رعایت شرایط قانونی چنین رسیدگی را از آن بخواهد .از حیث قلمرو نیز این اصل تنها امور ترافعی را در بر می‌گیرد و امور حسبی خارج از قلمروآن قرار دارد؛ چه در امور حسبی دادگاه ها حتی بدون وقوع اختلاف و منازعه بین اشخاص و اقامه ی دعوا از سوی آتها مکلف به رسیدگی اند (ماده ۱قانون امور حسبی مصوب ۱۳۱۹ ) تردیدی نیست که این اختیارات اصولا به طرفین واگذار شده است ولی بحث بر سر حدود آن ها‌ است . امروزه تفکیک و تمایز سنتی میان تمسک به حکم و موضوع ، بدان معنا که حکم در اختیار دادرس و موضوع از آن طرفین است و هیچ یک در حوزه ی معین شده ی دیگری نمی توانند دخالت کنند متزلزل گردیده است.بنا بر اصل تسلط، طرفین بر امور موضوعی تسلط دارند .و این اختیارات از لحاظ دادرسی متضمن نوعی مسئولیت است که بر مبنای آن طرفین دعوا باید به موضوعات مربوط به ادعای خود استناد کنند و درجهت مقابل نیز دادرس نمی ‌تواند در موضوعات یا وقایع دعوا دخالتی کند حتی اگر این دخالت برای تعیین و شناسایی آن ها باشد. با وجود این ، او از اختیارات معینی درباره ی استناد به موضوعات مذکور در جریان دعوا و اخذ توضیح برخودار است که ذیلا تبیین خواهد گردید.

الف– اصل تسلط و طرفین دعوا

خوانده و خواهان اصلی و طاری –عهده دار بیان وقایع و موضوعات هستند : »دادخواست باید حاوی نکات زیر باشد :….۳-تعیین خواسته ‌و بهای آن ، مگر آنکه تعیین بها ممکن نبوده یا خواسته مالی نباشد ۴-تعهدات وجهاتی که به موجب آن خواهان خود را مستحق مطالبه می‌داند به طوری که مقصود واضح وروشن باشد ۵-آنچه که خواهان از دادگاه درخواست دارد ۶- ذکر ادله و وسایلی که خواهان برای اثبات ادعای خود دارد، از اسناد و نوشتجات و اطلاع مطلعین و غیره ، ادله ی مثبت به ترتیب و واضح نوشته می شود و اگر دلیل ،گواهی گواه باشد ، خواهان باید اسامی و مشخصات و محل اقامت آنان را به طور صحیح معین کند .» مطابق ماده ۵۱ قانون آیین دادرسی دادگاه های عمومی و انقلاب در امور مدنی مصوب ۱۳۷۹ ، خوانده نیز در پاسخ به دعوای طرح شده علیه او برجهات موضوعی ، تسلط و احاطه دارد است . او می‌تواند به هریک از ایرادات مذکور در ماده ۸۴ ق .آ.د.م تمسک ورزد ، ثالثی را جلب کند یا دعوای متقابلی را طرح کند یا اساسا با طرح دفاعیات ماهوی راه پیشروی ادعای خواهان را مسدود سازد و یا اینکه به بهای خواسته ایراد کند . بدین ترتیب دادرس نمی تواند وقایع و موضوعات دیگر یا موضوعاتی را که طرفین ، آن ها را مسکوت گذارده اند ،از طرفین بخواهد. طرفین منطقا ، ملزم اند به وقایع و موضوعاتی استناد کنند که متقاعد کننده باشد . مقصود از موضوعات متقاعد کننده آن است که طرفین وقایعی را تبیین کنند که اعمال یک قاعده ی حقوقی را توجیه کند . دادرس نیز موظف است برای صدور حکم ، تناسب میان قواعد قابل اعمال و موضوع را ارزیابی کند و این کار تنها از طریق موضوعاتی که آنان تفهیم کرده‌اند انجام پذیر است . این امر از بند چهارم ماده ۵۱ ق. آ. د.م ، به سادگی قابل درک است : «….۴- تعهدات و جهاتی که به موجب آن خواهان خود را مستحق مطالبه می‌داند به طوری که مقصود واضح و روشن باشد. »در این ماده ، تعهدات و جهاتی که استحقاق مطالبه را به مدعی می‌دهند باید به طور نوعی ارزیابی شوند نه شخصی . طرفین دعوا می‌توانند به موضوعات و وقایع جدید در تمامی مراحل دادرسی استناد کنند. تبیین وقایع و موضوعات تعهدی نیست که صرفا ناظر به اولین لوایح و دفاعیات باشد . از این رو است که طرح ایرادات ماهوی – ایراداتی که به ماهیت حق مبنای ادعای مدعی خدشه ی وجودی وارد می‌کنند . در تمامی مراحل و مقاطع دادرسی مجازاند و در مرحله ی تجدید نظر خواهی ارائه کردن جهات جدیدی همچون اسناد و مدارک و ادله اثباتی که ادعا محسوب نمی شوند ، اصولا بلا مانع است . با وجود این ، از آنجایی که دیوان عالی کشور در مرحله ی فرجام ، فارغ از ماهیات به حکم می پردازد عنوان کردن موضوعات جدید بی فایده است . از طرف دادرس اصل غیر قابل دسترس بودن جهات موضوعی است ؛ او نمی تواند خارج از آنچه که از او خواسته شده است ، رسیدگی کند و رأی‌ خود را بر وقایع و موضوعاتی متکی سازد که خارج از مجادلات طرفین بوده است . از سوی دیگر ، حتی موضوعات نیز از لحاظ تغییر دادن آن ها ، تنها تا پایان جلسه ی اول دادرسی ، به موجب تغییر خواسته و افزایش خواسته و تغییر درخواست و نحوه ی دعوا به شرط احراز شرایط مقرر در ماده ۹۸ ق.آ.د.م تنها از سوی خواهان انجام پذیر است . رویه ی قضایی نیز کاملا ‌به این سمت گرایش دارد . نکته ی دیگری که باید به تفصیل روشن گردد این است که آیا دادرس می‌تواند به خواسته ی ضمنی طرفین دعوا حکم دهد ؛مقصود از خواسته ی ضمنی آن است که برخی خواسته ها در دادخواست تصریح نمی شوند در حالی که در جریان دعوا ، بدون اینکه در قلمرو دعاوی طاری قرار گیرند، وارد دادرسی می‌شوند و دادرس پیرامون آن طرفین را به مجادله وا می‌دارد و آن ها درآن خصوص با رعایت حقوق دفاعی و تناظر گفتگو می‌کنند .اگرچه اصل ،تسلط طرفین بر جهات ‌و موضوعات دعوا است ولی دادرس می‌تواند مطابق قانون ،از جمله ماده ۹۴ به بعد ق .آ.د.م ، در خصوص موضوع از طرفین یا هریک از آن دو توضیح بخواهد ؛ در واقع او با این کار در مواردی که خواسته ی دعوا مشخص نیست ، آن را به تعبیر شعبه ی سوم دیوان عالی کشور «تثبیت » می‌کند :« زیرا خواسته ی .. خواهان در دادخواست واضح و روشن است … با این وصف …خواسته ی دعوا تثبیت شده و دادگاه مکلف بوده در حدود این خواسته به دعوا ،

رسیدگی کند .»[۳۶]۱ با وجود این ،اخذ توضیح به معنای دخالت بی چون وچرای دادرس در موضوعات نیست و تنها در مواردی ممکن است که اولا : خواسته نیازمند توضیح باشد ثانیاً : موارد توضیح دقیقا از سوی دادگاه با درج در صورت مجلس در پرونده روشن شده باشد و سر انجام آنکه ثالثا : موارد توضیح عینا در برگ اخطاریه به طر ف ابلاغ شده باشد تا او بتواند، تدارک کند: «…در صورتی که دادگاه محتاج به توضیحی باشد ، مواردی که توضیح آن لازم است به طور روشن در ورقه ی صورت مجلس قید کرده ، دستور تعیین جلسه می‌دهد وموارد محتاج به توضیح که از طرف حاکم دادگاه معین شده ، ضمن اخطاریه قید می‌گردد…» [۳۷]۲

ب- جهات حکمی و اثبات موضوعات

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 41
  • 42
  • 43
  • ...
  • 44
  • ...
  • 45
  • 46
  • 47
  • ...
  • 48
  • ...
  • 49
  • 50
  • 51
  • ...
  • 175
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

آموزش روش ها، تکنیک ها - چالش ها - ایده ها

 بهینه‌سازی محتوا برای جذب مخاطب
 ریشهیابی فرار از تعهد
 تکنیک‌های رشد سایت مقالات تخصصی
 فروش محصولات دیجیتال با روش‌های برتر
 حقایق مهم درباره سگ‌های آلابای
 ترفندهای حرفه‌ای ChatGPT
 آموزش کاربردی Copilot
 نشانه‌های عاشق شدن
 بهینه‌سازی هدر و فوتر فروشگاه آنلاین
 حفظ استقلال در رابطه بدون آسیب زدن
 درآمدزایی از طریق وبلاگ‌نویسی
 استفاده حرفه‌ای از برندمنشن
 معرفی سگ ماستیف تبتی
 فواید تخم مرغ برای گربه‌ها
 انتخاب بهترین نژاد سگ نگهبان
 انتخاب خاک مناسب گربه در سال 2024
 دلایل عدم تمایل مردان به ازدواج
 بهترین غذاهای سگ
 روش‌های دریافت بک‌لینک باکیفیت
 تغذیه ایده‌آل عروس هلندی
 مراقبت از سگ ماده در دوره پریود
 ترفندهای بازاریابی ایمیلی موفق
 حل مشکل ادرار هیجانی در سگ‌ها
 پیشگیری از وابستگی عاطفی شدید
 فروش محصولات آرایشی و بهداشتی آنلاین
 حقایق مهم درباره عشق و روابط
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان