آموزش روش ها، تکنیک ها - چالش ها - ایده ها

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات

آخرین مطالب

  • روش‌های نوین کسب درآمد بدون دفتر کار و تجهیزات
  • راه‌های کسب درآمد خانگی بدون هیچ سرمایه‌ای
  • راه‌های مطمئن برای شروع کسب درآمد آنلاین بدون سرمایه
  • راه‌اندازی کسب‌وکار خانگی با سرمایه کم؛ نکات کلیدی
  • راهکارهای کاربردی کسب درآمد بدون سرمایه و تخصص بالا
  • راهکارهای سریع و عملی برای کسب درآمد بدون سرمایه اولیه
  • راهنمای کامل کسب درآمد آنلاین بدون سرمایه
  • ⛔ هشدار!  ضرر حتمی برای رعایت نکردن این نکته ها درباره آرایش برای دختران
  • ✅ نکته های ضروری و طلایی درباره آرایش برای دختران
  • توصیه های سريع و آسان درباره آرایش (آپدیت شده✅)
منابع پایان نامه ها | اختلال سازگاری به سه نوع تقسیم می شودکه عبارتند از: – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 30 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

ناسازگاری نسبی

افرادی در این رده قرار می گیرند که به دلیل ویژگی های خاص خود که می‌تواند ناشی از موقعیت های اجتماعی ،خانوادگی وآموزشی باشد با مشکلاتی روبه رو می‌شوند.

ناسازگار طبیعی

زمانی ناسازگاری فرد طبیعی گفته شود که او ‌در موقعیتی قرار گیرد که تقاضاهای جدیدی ازاو انتظار رود که ‌پاسخ‌گویی‌ به آن تقاضاها به تلاش فرد نیاز دارد (یمینی دوز،۱۳۷۱).

ناسازگاری اجتماعی

ناسازگاری اجتماعی جزء اختلالات رفتاری است و درصورتی رفتار فرد دچار ناسازگاری اجتماعی می شودکه برای حل مشکلات خود بر اساس اصول ،قوانین و ارزش‌های اجتماعی که مورد قبول اکثریت باشد عمل نکند (میلانی فر،۱۳۸۵). از دیدگاه اجتماعی ،رفتار ناسازگارانه از ناتوانی درمقابله مؤثر با تنیدگی ها ناشی می شود. ‌بر اساس این دیدگاه ،رفتار ناسازگارانه اجتماعی، حداقل تا حدی ناشی از وجود نقص درنظام حمایت اجتماعی فرد است. این نظام شامل همسر ،والدین ،خواهران ‌و برادران ،وابستگان ،دوستان ،معلمان ،مشاوران ،وهمین طور سازمان های اجتماعی ونهادهای دولتی است (نجاریان و همکاران ،۱۳۷۵).

اختلال سازگاری

فردی که پاسخ او به عوامل استر س زای رایج مانند ازدواج ،طلاق ،بچه دار شدن ،یا از دست دادن کار ناسازگارانه است که اختلال سازگاری نامیده می شود واکنش فرد درصورتی ناسازگارانه محسوب می شود که نتواند طبق معمول عمل کند یا واکنش او به عامل استرس زای خاص بیش از حد باشد .‌در اختلال سازگاری ،ناسازگاری فرد زمانی کاهش می‌یابد یا ناپدید می شود که عامل استرس زا فروکش کرده باشد یا فرد یاد بگیردبا عامل استرس زا سازگار شود (باچر[۵۰] و همکاران ،۲۰۰۷،به نقل از محمدی ،۱۳۸۸)

اختلال سازگاری به سه نوع تقسیم می شودکه عبارتند از:

اختلال سازگاری ناشی از بیکاری

مشکلات مرتبط باکار می‌توانند استرس زیادی را درافراد شاغل ایجاد کنند.کنترل کردنِ استرسِ مرتبط با بیکاری به توانایی کنار آمدن زیاد، نیاز دارد. برخی افراد بعد از اینکه موقعیت استرس زای اولیه خاتمه یافته است ،می‌توانند بدون اینکه دچار مشکلات سازگاری گسترده شوند ،با بدبیاری ها کنار بیایند .اما تاثیر بیکاری مزمن ،می‌تواند آزارنده بوده وعوارض بلند مدت داشته باشد بیکاری مزمن برخودپنداره ،احساس ارزشمندی ،واحساس تعلق پذیری فرد تاثیر زیادی دارد (باچر و همکاران ،۲۰۰۷،به نقل از محمدی ،۱۳۸۸).

اختلال سازگاری ناشی از ‌داغ‌دیدگی

مرگ ناگهانی وغیر منتظره ی فردی عزیز ،تقریبا یک سوم کل موارد اختلال استرس پس ‌از آسیب را که درجامعه مشاهده می شود،تشکیل می‌دهد (چیلکات [۵۱]و همکاران ،۱۹۹۸).احساس اندوه به خاطر عزیز از دست رفته ،فرایندی طبیعی است که به بازماندگان امکان می‌دهد تا سوگواری کنندوبعد خودرا برای زندگی بدون فرد مرحوم آزاد سازند. فرایند سوگ طبیعی معمولا یک سال به طول می‌ انجامد وممکن است عوارض سلامتی مانند فشارخون بالا ،تغییر درعادت های خوردن وحتی افکار خودکشی را دربرداشته باشد (پریجرسون [۵۲]و همکاران ،۱۹۹۷).‌داغ‌دیدگی پیچیده یا طولانی معمولا در موقعیت هایی یافت می شود که مرگ نابهنگام یا غیر منتظره ای روی داده باشد. واکنش های بیمارگون به مرگ به احتمال بیشتر ‌در افرادی یافت می شود که سابقه مشکلات هیجانی دارند، یا مقدارزیادی رنجش ‌و خصومت نسبت به فرد متوفی دردل دارند واز این رو دستخوش احساس گناه شدید می‌شوند. آن ها معمولا به طور عمیق افسرده هستند ودربرخی موارد ،به افسردگی اساسی مبتلا می شود .

اختلال سازگاری ناشی از طلاق یا جدایی

وخامت رابطه زناشویی یا خاتمه ی آن ،عامل استرس زای نیرومندی است که اغلب به عنوان دلیل مراجعه افراد برای درمان روانشناختی ازآن یاد می شود. قطع زندگی زناشویی منبع اصلی آسیب پذیری دربرابر آسیب روانی است. بعد از طلاق یا جدایی ،معمولا مشکلات تازه ای نمایان می‌شوند .سازگاری با زندگی مجردی ،شاید بعد از چند سال زندگی زناشویی ،می‌تواند تجربه ی دشواری باشد که دربسیاری موارد ،به نظر می‌رسد که دوستان ،اموال ودارایی ها باید تقسیم شوند ،روابط دوستی جدید باید برقرار شوند. روابط رمانتیک جدید ممکن است به تغییر شخصیت زیاد نیاز داشته باشند، حتی درصورتی که جدایی نسبتا دوستانه باشد ،برای سازگار شدن، به نیروی تازه ای نیاز هست (باچر و همکاران ،۲۰۰۷).

عوامل مستعدکننده بر اختلال سازگاری

میزان واقعی اختلالی که روی می‌دهد یا تهدید به روی دادن می‌کند ،تااندازه ای به ویژگی های عامل استرس زا ،تا اندازه ای به توانایی‌های فرد ،هم شخصی وهم موقعیتی برای برآورده ساختن ضروریات ناشی از استرس بستگی دارد. هرکسی منحصر به فرد ،با ضروریات سازگاری روبه رو می شود. علت آن این است که افراد موقعیت های مشابه رابه صورتی متفاوت، درک ‌و برداشت می‌کنند؛وضمنا ‌به این خاطر است که هیچ دو فردی دقیقا با عوامل یکسانی بااختلال سازگاری رو به رو نمی شوند .

ماهیت عوامل

عوامل مؤثر براختلال سازگاری، که جنبه‌های مهمی از زندگی فرد رادربردارند همچون طلاق ،بیکاری ،یا بیماری های جدی، برای اغلب افراد، بسیار استرس زا هستند .علاوه براین ،هرچه یک عامل استرس زا به مدت طولانی تری جریان داشته باشد، عواقب آن شدید تر است .گاهی عوامل استرس زای عمده درزندگی فرد، بر موقعیت زندگی دشوار ‌و مداوم، استوار هستند. این عوامل استرس زا ،مزمن وبادوام محسوب می‌شوند .‌بنابرین‏ زمانی نشانه های ناسازگاری تشدید می شود که فرد در موقعیت آسیب زای فوری ‌و بلافاصله درگیر بوده باشد.

تجربه بحران

اصطلاح بحرا ن برای اشاره به مواقعی به کار برده می شود که موقعیت استرس زا، با توانایی سازگاری فرد ‌با گروه، برابر یا از آن ها فراتر باشد.بحران ها معمولا خیلی استرس زا هستند؛ زیرا عامل استرس زا به قدری نیرو مند است که روش های کنارآمدنی که معمولا به کار می بریم مؤثر واقع نمی شوند.

بحران یا آسیب می‌تواند در نتیجه ی طلاق یا بیماری روی دهد، که فرد را مجبور می‌کند تا خودپنداره ی خود را از نو تعدیل کند. نتیجه چنین بحرانی بر سازگاری بعدی تاثیر عمیقی دارد . اگر بحران باعث شود که فرد، روش کنار آمدنِ تازه ‌و موثری را پرورش دهد، شاید از طریق پیوستن به گروه پشتیبانی یا پذیرفتن کمک از دوستان، در این صورت امکان دارد که او حتی بهتر از قبل ،از این بحران خارج شده ‌و سازگار شود .اما اگر بحران به توانایی فرد درکنار آمدن با عوامل استرس زای مشابه درآینده زیان برساند ،در این صورت سازگاری کلی او مختل خواهد شد. به همین دلیل ،مداخله دربحران، عنصر مهمی ‌در درمان وروشهای پیشگیری شده است (آرهارت تریچلر [۵۳]،۲۰۰۴).

تغییرات زندگی

نظر دهید »
دانلود متن کامل پایان نامه ارشد – مجازات ها و اقدامات تأمینی و تربیتی – 7
ارسال شده در 30 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

درجه ٨ – حبس تا سه ماه

– جزای نقدی تا ده میلیون (۱۰٫۰۰۰٫۰۰۰) ریال – شلاق تا ده ضربه» ↑

    1. . بر گرفته از: هامایی، کواشی، پیشین؛ ولیدی، محمد صالح، پیشین ↑

    1. . برگرفته از: کاظمی، پروین، بررسی تطبیقی مجازات های جایگزین در کشور های جهان، مجله اصلاح و تربیت،‌ شماره ۷۳، ۱۳۸۷، صص ۴ و ۵طغرانکار، حسن، جایگزین های کیفر حبس در حقوق فرانسه، ماهنامه اصلاح و تربیت شماره ۷۷،‌ ۱۳۸۷، ص ۲۲ ↑

    1. . آشوری، محمد، پیشین، صص ۲۹۶ و ۲۹۷ ↑

      1. . بخشنامه مصوب ۷/۱۰/۱۳۸۰ رئیس قوه قضائیه به قضات دادگاه‌های عمومی انقلاب نظامی و تجدیدنظر استان‌ها: تأکید بر توجه قضات به استفاده از تعلیق اجرای مجازات برای اصلاح مجرمان تأکید بر توجه قضات به استفاده از تعلیق اجرای مجازات برای اصلاح مجرمان‌ بخشنامه به قضات دادگاه‌های عمومی‌، انقلاب‌، نظامی و تجدیدنظر استان‌ها از جمله تأسیسات حقوقی مؤثر در اصلاح اخلاقی مجرمان اتفاقی و بازدارنده بزه‌کاران از تکرار جرم‌، «تعلیق اجرای مجازات» می‌باشد که مقرّرات آن‌، به شرح فصل سوم قانون مجازات اسلامی مصوّب آذرماه ۱۳۷۰ طی مواد ۲۵ تا ۳۶ پیش‌بینی شده است‌. گزارش‌های رسیده‌، حاکی از آن است که دادگاه‌های رسیدگی‌کننده به جرائم تعزیری و بازدارنده‌،در عمل‌، کمتر ‌به این مقرّرات توجه می‌کنند و حال آنکه‌، استفاده صحیح و به جا از این نهاد نظام کیفری، می‌تواند تا حدود زیادی از آثار سوء زندان و تحمیل بار مالی بر بودجه‌، جهت تأمین‌ مخارج زندانیان بکاهد و موجبات اصلاح مجرم و بازگشت او به زندگی عادی و تقلیل آمار جرائم تکراری را در پی داشته باشد؛ از این رو، به قضات محترم رسیدگی‌کننده به امور کیفری‌،توصیه می‌گردد، در جریان دادرسی‌ها با فراهم دیدن شرایط اعمال تعلیق کیفر و مناسب نبودن‌ اجرای تمام یا قسمتی از مجازات در محکومیت‌های تعزیری و بازدارنده‌، با بهره گرفتن از اختیارات ‌قانونی مذکور، طی همان حکم محکومیت و برای مدّتی که قانون‌، مجاز اعلام ‌کرده‌است‌، کیفر را معلّق و دستورهای لازم‌، صادر نمایند و محکوم را از عواقب نقض حکم تعلیق در مدت مذبور، آگاه سازند. ؛ rc.majlis.ir؛ سایت مرکز پژوهش های مجلس ↑

    1. . ملک اسماعیلی، عزیز ا…، حقوق جزای عمومی، انتشارات دانشگاه تهران، ۱۳۵۵، ص ۲۳۶ ↑

    1. . صالح ولیدی، پیشین، ص ۹ ↑

    1. . ص ۱۴۸ ↑

    1. . ماده ۱۹ ق.م.ا جدید این درجه بندی را این صورت آورده: « مجازات‌های تعزیری به هشت درجه تقسیم می‌شود:درجه ۱– حبس بیش از بیست و پنج سال

      – جزای نقدی بیش از یک میلیارد (۱٫۰۰۰٫۰۰۰٫۰۰۰)ریال

      – مصادره کل اموال

      – انحلال شخص حقوقی

      درجه ۲

      – حبس بیش از پانزده تا بیست و پنج سال

      – جزای نقدی بیش از پانصد و پنجاه میلیون (۵۵۰٫۰۰۰٫۰۰۰)ریال تا یک‌میلیارد (۱٫۰۰۰٫۰۰۰٫۰۰۰)ریال

      درجه ۳

      – حبس بیش از ده تا پانزده سال

      – جزای نقدی بیش از سیصد و شصت میلیون (۳۶۰٫۰۰۰٫۰۰۰) ریال تا پانصد ‌و پنجاه میلیون (۵۵۰٫۰۰۰٫۰۰۰) ریال

      درجه ۴

      – حبس بیش از پنج تا ده سال

      – جزای نقدی بیش از یکصد و هشتاد میلیون‌(۱۸۰٫۰۰۰٫۰۰۰)ریال تا سیصد و شصت میلیون (۳۶۰٫۰۰۰٫۰۰۰)ریال

      – انفصال دائم از خدمات دولتی و عمومی

      درجه ۵ . . .» ↑

    1. .www.ekhtebar.com؛ پایگاه تخصصی اطلاع رسانی حقوق و وکالت ↑

    1. . مجازات بازدارنده ‌در مورد اعمالی اجرا می‌شوند که انجام و ارتکاب آن ها مستوجب عقوبت شرعی و اخروی مانند قتل نفس،هتک حرمت و حیثیت مومن و… نیست بلکه صرفاً تخلف از نظامات امروزی حکومت اسلامی است، که به منظور حفظ نظم ‌و مراعات مصلحت اجتماع و بنبر ضرورت حال اجتماع مسلمین وضع گردیده اند، مانند صدور چک بلامحل یا مجازات خروج غیر قانونی از مرز یا جعل سند و…به عنوان مثال ‌در مورد جرم خروج غیر قانونی از مرز بدون اخذ مجوز باید اساساً گفت به جهت این که در زمان‌های گذشته چیزی به عنوان خطوط مرزی وجود خارجی نداشته و تعریف نشده بود و مفهوم مرز زائیده اجتماع و جوامع امروزی است لذا فعل خروج غیر قانونی از مرز در فقه اسلامی به عنوان عمل حرام مستوجب مجازات تعزیری تعریف نشده است؛ البته باید متذکر گردید که در قانون مجازات اسلامی ۱۳۹۲ دو عنوان تعزیرات و بازدارنده در هم ادغام شده‌اند. ↑

    1. . «درجه ۱– حبس بیش از بیست و پنج سال– جزای نقدی بیش از یک میلیارد (۱٫۰۰۰٫۰۰۰٫۰۰۰)ریال

      – مصادره کل اموال

      – انحلال شخص حقوقی

      درجه ۲

      – حبس بیش از پانزده تا بیست و پنج سال

      – جزای نقدی بیش از پانصد و پنجاه میلیون (۵۵۰٫۰۰۰٫۰۰۰) ریال تا یک‌ میلیارد (۱٫۰۰۰٫۰۰۰٫۰۰۰) ریال» ↑

    1. . دهخدا، علی اکبر، لغت نامه دهخدا، دانشگاه تهران، سازمان لغت‌نامه دهخدا، ۱۳۶۸، ذیل نفقه. ↑

    1. . حائرى شاهباغ، سید على ، شرح قانون مدنى، گنج دانش‌‏، ۱۳۸۷، ص۴۵‬‬‬‬‬‬‬ ↑

    1. . ماده ۱۱۹۹ قانون مدنی. ↑

    1. . بنی هاشمی خمینی‌، محمدحسن‌، توضیح المسائل مراجع، ج‍ام‍ع‍ه‌ م‍درس‍ی‍ن‌ ح‍وزه‌ ع‍ل‍م‍ی‍ه‌ ق‍م‌، دف‍ت‍ر ان‍ت‍ش‍ارات‌ اس‍لام‍ی‌، ۱۳۷۵، مسأله ۲۴۲۶ ↑

    1. . بند ۹۹ ماده ۱ آیین نامه راهنمایی و رانندگی مصوب ۱۸/۳/۱۳۸۴: وسیله موتوری و غیر موتوری و موتورسیکلت که برا جابجایی انسان و کالا در راه به کار می رود.ماده ۲ آیین نامه اجرایی قانون نحوه جلوگیری از آلودگی هوا: وسیله نقلیه موتوری هر نوع وسیله ای که با موتور های درون سوز حرکت می‌کند و برای حمل و نقل مورد استفاده قرار می‌گیرد و در صورت به کار انداختن منشا ایجاد یک یا چند ماده آلوده کننده می‌گردد. ↑

    1. . ماده ۱۰۰۲:« اقامتگاه ‌هر شخصی عبارت ازمحلی است که شحص درآنجا سکونت داشته و مرکزمهم اموراونیزدرآنجا باشد اگرمحل سکونت شخصی غیراز مرکزمهم اموراو باشد مرکزاموراواقامتگاه محسوب است. اقامتگاه اشخاص حقوقی مرکزعملیات آن ها خواهد بود» ↑

    1. . ساکی، محمد رضا، مجازات ها و اقدامات تأمینی و تربیتی، ج۳، انتشارات جنگل، ‌۱۳۹۳، ص ۱۲۲ ↑

    1. . ۲۰/۱۲/۱۳۹۲ ↑

    1. . گلدوزیان، ایرج، محشای قانون مجازات اسلامی، انتشارات مجد، ۱۳۸۴، ص۴۲ ↑

    1. . زراعت، عباس، شرح مختصر قانون مجازات اسلامی، انتشارات ققنوس، ۱۳۹۲، ص ۱۳۷ ↑

    1. . قلاوند، علی، روزنامه اطلاعات، شماره ۲۱۱۸۴، پنج شنبه ۱/۸/۱۳۷۶ ↑

    1. . زراعت، عباس، پیشین، ص ۱۳۴ ↑

    1. . ساکی، محمد رضا، پیشین، ص ۱۴۹ ↑

    1. . زراعت، عباس، پیشین، ص ۱۳۷ ↑

    1. . شامبیاتی، هوشنگ، حقوق جزای عمومی، ج۲، انتشارات مجد، ۱۳۸۸، ص ۴۸۶ ↑

    1. . ص ۱۳۰ ↑

    1. . معین، محمد، فرهنگ فارسی، ج۱، انتشارات سپهر، ۱۳۷۵، ص ۳۵۴ ↑

    1. . مجیدی، سید محمود، جرائم علیه امنیت، نشر میزان ، ۱۳۸۶، ص ۳۵ ↑

    1. . پیمانی، ضیاءالدین، جرائم علیه امنیت و آسایش عمومی، نشر میزان، چاپ پنجم، تهران، ۱۳۸۰، ص ۷ ↑

    1. . همان↑

نظر دهید »
مقالات و پایان نامه های دانشگاهی | ۱)موسسات در حال رشد که درآنها r>k است – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 30 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

فرمول ۲-۲

تئوری دوران زندگی بیان می‌کند که واحد های تجاری می ­توانند در یکی از مراحل زیر قرار بگیرند:

۱ ) واحد های تجاری در حال رشد و آن هنگامی است که مؤسسات همچنان دارای امکانات سرمایه گذاری جدیدی می‌باشند و نرخ بازده این سرمایه گذاری ها از هزینه سرمایه مربوط بیشتراست ( r>k)

۲ ) واحد های تجاری در حال سکون و آن هنگامی است که مؤسسات نسبت به سرمایه گذاری جدید بی تفاوت اند و در این حالت نرخ بازده سرمایه گذاری ها با هزینه سرمایه برابر است.r=k) )

۳)واحد های تجاری در حال سقوط و آن زمانی است که امکانات سرمایه گذاری جدید در مؤسسات پایان یافته و بازده سرمایه گذاری از هزینه سرمایه گذاری آن کمتر است . (r<k )

۱)مؤسسات در حال رشد که درآنها r>k است

موسساتی که دارای r>k هستند ، مؤسسات در حال رشد تلقی می‌گردند و فرض براین است که مؤسسات مذبور دارای فرصت های سرمایه گذاری سود آورمتعددی می‌باشند چنین موسساتی به سرمایه گذاری مجدد عایدات نگهداری شده در مؤسسه‌ و با نرخ بالاتر از نرخ مورد انتظار سهام‌داران اقدام می‌کنند . حال اگر این مؤسسات از سیاست نگهداری تمام عایدات برای سرمایه گذاری داخلی پیروی نمایند ارزش سهام را به حداکثر خواهند رسانید از اینرو مناسب ترین نسبت پرداخت سود برای یک مؤسسه‌ در حال رشد صفر است . بدیهی است همچنان که نسبت پرداخت سود در این مؤسسات (یعنی موسساتی که دارای r>k هستند) کاهش می‌یابد، ارزش بازار هر سهم یا P افزایش پیدا می‌کند.

۲ )مؤسسات معمولی (r=k)

بیشتر مؤسسات فرصت های سرمایه گذاری نامحدود و یا r بزرگتر از k (r>k) ندارند، در مدل والتر در مؤسسات معمولی که در آن ها r مساوی k است (r=k) خط مشی تقسیم سود تاثیری بر ارزش بازار سهام مؤسسه‌ ندارد ، در موسساتی که در آن ها r=k تمام سیاست های سود مشابه است و نسبت پرداخت سود وقتی که r مساوی k باشد ( r=k) تاثیری بر ارزش بازار سهام مؤسسه‌ ندارد.

۳)مؤسسات در حال نزول (r<k)

برخی از مؤسسات هیچ گونه فرصت سرمایه گذاری سودآور برای به کار گیری عایدات سالیانه در اختیار ندارند . در چنین موسساتی نرخ بازده به دست آمده از سرمایه گذاری پائین تر از حداقل هزینه لازم برای تامین مالی است سهام‌داران اینگونه مؤسسات نسبت به تقسیم عایدی به دست آمده برای به کار گیری آن در زمینه‌های دیگری که بازده آن بالاتر از سود به دست آمده از سرمایه گذاری درداخل مؤسسه‌ است تمایل دارند. ارزش بازار سهام مؤسسات موسوم به نزولی (r<k) زمانی به حداکثر خود خواهد رسید که این مؤسسات عایدات سالیانه خود را به هیچ وجه نگهداری ننمایند.

۴)انتقاد از مدل والتر

مدل والتر برای نشان دادن تاثیر خط مشی تقسیم سود در یک مؤسسه‌ با نرخ بازده های مختلف کاملاً مفید است ، لیکن ماهیت ساده شده مدل والتر می‌تواند ما را به نتایجی رهنمون کند که اگر چه در چهارچوب مدل مذبور واقعی هستند اما در همه حالات صدق نمی کند مطلب بعد ارزیابی انتقادی از بعضی فرضهای اختصاصی این مدل است.

۱-۴)عدم تامین مالی از خارج مؤسسه‌

مدل والتر ارزش سهام، خط مشی تقسیم سود و خط مشی سرمایه گذاری را با یکدیگر در هم می آمیزد این مدل چنین فرض می‌کند که تامین مالی فرصت های سرمایه گذاری موجود از محل عایدات نگهداری شده مؤسسه‌ انجام شده و از منابع مالی خارج از مؤسسه‌ (اعم از وام و غیره ) استفاده نمی شود . وقتی که چنین موقعیتی وجود دارد سرمایه گذاری مؤسسه‌ یا خط مشی تقسیم سود آن و یا هر دو این عوامل زیر حداکثر است که این امر در شکل شماره (۲-۱) نشان داده شده است. محور افقی مبلغ سود به دست آمده ، سرمایه گذاری انجام شده و منابع مالی جدید را به واحد پول نشان می‌دهد، محور عمودی نشان دهنده نرخ بازده سرمایه گذاری و هزینه سرمایه است . چنین فرض می­ شود که هزینه سرمایه نسبت به افزایش میزان سرمایه جدید بی تفاوت است .

‌بنابرین‏ میانگین هزینه سرمایه (k) با هزینه نهایی سرمایه (km) برابر است . نرخ‌های بازده فرصت‌های سرمایه گذاری موجود برای مؤسسه‌ صعودی فرض می‌شوند .

r<k r=k r>k

نرخ بازده

هزینه سرمایه

Kf=K­e=Kd

E2

I*

Et

شکل ۲-۱ ـ عایدات ، سرمایه گذاری و منابع مالی جدید

این امر بدان معنا است که نخست به سرمایه گذاریهای با بیشترین سوددهی مبادرت شده و سرمایه گذاریهای با بازده کمتر در اولویت های بعدی قرار می گیرند در شکل شماره (۲-۱) وقتی که r مساوی با K (r=k) مبلغ سرمایه I* است اعم از آنکه I از طریق فروش سهام، وصول مطالبات و نگهداری عایدات در مؤسسه‌ و یا از طریق وام به دست آمده باشد.

I حداکثر سرمایه گذاری است اگر عایدات مؤسسه‌ مبلغEt باشد باید مبلغ EtـI* به کل تامین مالی در نظر گرفته شده برای سرمایه گذاری اضافه شود لیکن در مدل ساده نشده والتر امکانات تامین مالی خارج از مؤسسه‌ منظور نگردیده است و لذا مدل والتر برای چنین موقعیتی نشان دهنده این است که ثروت سهام‌داران با نگهداری تمام عایدات سالیانه (Et) و سرمایه گذاری مجدد آن ها و عدم پرداخت هر گونه سود قابل تقسیم سالیانه حداکثر نمی­ شود.

در یک مدل جامع تر که امکان انجام تامین مالی از منابع خارج از مؤسسه‌ در نظر گرفته شده باشد ، مؤسسه‌ باید مبالغ جدیدی برای سرمایه گذاری به میزان I* را فراهم نماید و صرفاً در این صورت است که ثروت سهام‌داران مؤسسه‌ به حداکثر خود می‌رسد.

۲-۴)مقدار ثابت برای r فرض شده است

مدل والتر بر این فرض استوار است که r همیشه ثابت است در واقع با افزایش سرمایه گذاریr نیز افزایش می‌یابد . این واقعیت منعکس کننده این امر است که پروژه های دارای سوددهی بالاتر در درجه اول و سپس پروژه های با سوددهی پائین تر باید انجام شود. مؤسسه‌ باید سر مایه گذاری را در نقطه ای که r مساوی با k می‌گردد متوقف نماید . در تئوری کارایی نهایی سرمایه در شکل(۲-۱) حداکثر سرمایه نقطه I است کهr مساوی K است اگر عایدات سالیانه به مقدار E2 باشد مؤسسه‌ باید سود سهام سالیانه به مقدا ر

E2 -I پرداخت نماید.از سوی دیگر مدل والتر تأکید می‌کند که اگر عایدی سالیانه معادل E2 باشد عایدی مذبور باید تقسیم گردد زیرا در نقطه E2 ، K بزرگتر از r است خط مشی توصیه شده مذبور کاملاً مخلوط است و احتمالاً منجر به حداکثر کردن ثروت سهام‌داران مؤسسه‌ نخواهد شد.

۳-۴)مقدار ثابت برای k فرض شده است

هزینه سرمایه یا نرخ تنزیل و یا به عبارت دیگر K مربوط به یک مؤسسه‌ ثابت باقی نمی ماند و مستقیماً به نسبت ریسک مؤسسه‌ تغییر می‌کند از اینرو ارزش فعلی در آمد مؤسسه‌ به نسبت عکس هزینه سرمایه آن حرکت می‌کند در واقع با ثابت فرض نمودن نرخ تنزیل (K ) مدل والتر اثر ریسک بر ارزش (سهام ) مؤسسه‌ را نادیده می انگارد.

ب) مدل گوردون

مدل بسیار مشهوری که صراحتاً ارزش بازار (سهام ) مؤسسه‌ را با خط مشی تقسیم سود آن مرتبط می‌داند به وسیله مایرون گوردون طراحی گردیده است مدل گوردون بر فرضهای اساسی زیر مبتنی است ( اسلامی بیدگلی ،۱۳۷۰، ۱۴).

نظر دهید »
دانلود پایان نامه های آماده – ۲-۱۴-۶- نقاط ضعف و قوت هزینه یابی بر مبنای فعالیت – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 30 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

    1. فعالیت های ثانویه، فعالیت هایی هستند )مانند تأمین نیروی انسانی اضافی مورد نیاز) که از طریق فرآهم آوردن منابعی، فعالیت‌های اولیه را پشتیبانی می‌کنند.

  1. فعالیت های تثبیت کننده، فعالیت هایی هستند (مانند تهیه برنامه راهبردی) که وضعیت فعلی سازمان را تحکیم می‌کنند.

مرحله دوم: جمع‌ آوری و تعیین هزینه ها :

در این مرحله، هزینه تمام منابع مصرف شده در تولید محصولات فعالیت ها باید تعیین شون. بدون چنین شاخصی تصمیمات دستگاه اجرایی و ارزیابی عملکرد آن بر مبنای اطلاعات کامل نخواهد بود. هزینه یابی) مانند هزینه های امور مالی و اداری و پشتیبانی(، هزینه استفاده از دارایی ها و کارکانان طی دوره تولید باید تخمین زده شده و در فرایند هزینه یابی منظور گردد. محاسبات مربوط به هزینه حتی الامکان باید با روش حسابداری تعهدی انجام گیرد که در آن تمام پرداخت‌ها در زمان ایجاد ثبت می‌گردند. این روش حسابداری منجر به هزینه هایی مانند استهلاک می‌گردد که نیاز به پرداخت نقدی در فرایند تولید ندارد.

مرحله سوم: ردیابی و برقراری ارتباط بین هزینه های مستقیم و فعالیت ها :

هزینه ها به دو گروه هزینه های مستقیم و هزینه های غیرمستقیم تقسیم می‌شوند. هزینه های مستقیم هزینه های هستند که با محصول یا گروه (طبقه) از محصول ارتباط دارند. فرایند تشخیص یا ردیابی هزینه های مستقیم در زمان ایجاد آن ها باید انجام شود. با توجه به ماهیت محصول هزینه های مستقیم می‌تواند شامل حقوق و دستمزد، هزینه های سفر، مواد و ملزومات، خدمات مشاوره ای، سوخت و مخابرات و غیره باشد .

مرحله چهارم: ردیابی و برقراری ارتباط بین هزینه های غیرمستقیم و فعالیت ها :

هزینه های غیرمستقیم هزینه های هستند که نتوان آن ها را به محصول مشخص مربوط ساخت. هزینه های غیرمستقیم شامل هزینه هایی است که به طور سنتی به هزینه سربار موسوم است و بیشتر جنبه پشتیبانی دارد.

اساس ردیابی هزینه های غیرمستقیم، عوام هزینه مانند: سطح زیربنای دفتر و تعداد کارکنان هستند. این عوامل همبستگی زیادی با هزینه دارند. با تشخیص عوامل هر هزینه تخصیص آن به فعالیت یا محصول به راحتی انجام می شود. مثال ساده در این زمینه، تخصیص و توزیع هزینه اجاره، هزینه نظافت به محصولات مختلف است. عامل هزینه مناسب در این زمینه سهم سطح زیربنای هر گروه کاری به کل سطح زیربنا است.

مرحله پنجم: جمع هزینه های مستقیم و غیرمستقیم:

در این مرحله تمام هزینه های مستقیم و غیرمستقیم هر محصول باهم جمع می‌شوند تا کل هزینه محصول به دست آید. از تقسیم هزینه کل بر تعداد محصول نیز هزینه هر واحد محصول قابل محاسبه می‌باشد.

۲-۱۴-۶- نقاط ضعف و قوت هزینه یابی بر مبنای فعالیت

کوپر و کپلن(۱۹۹۲) مزایای سامانه هزینه یابی بر مبنای فعالیت را در این می دانند که هزینه های محصول بر اساس منابع استفاده شده اندازه گیری می شود و منابعی که در سازمان از آن استفاده نمی شود، ازهزینه های محصول بدواً و تحت عنوان«ظرفیت بلااستفاده»[۲۲] شناسایی می شود. این موضوع در هنگام تخصیص بهتر منابع و کاهش هزینه ها مورد استفاده قرار می‌گیرد. (رمضانی، ۱۳۸۳)

اما در عین حال هزینه یابی بر مبنای فعالیت رویکردی بلندمدت دارد که در آن «هزینه منابع»[۲۳] بکاررفته به محصولات ردیابی می شود. اغلب هزینه ها متغیر مزمن می‌شوند و ‌بنابرین‏ مطابق با سطح ستانده تغییر می‌کنند. در کوتاه مدت، مؤسسه هزینه های ثابت بسیاری از قبیل دستمزد، اجاره، استهلاک و غیره دارند. شرکت اینگونه هزینه ها را در شرایط تولید یا توقف، متحمل خواهد شد. در نتیجه سامانه هزینه یابی بر مبنای فعالیت ممکن است اطلاعات نادرستی در رابطه با تصمیمات کوتاه مدت به علت عدم انعکاس هزینه های واقعی ارائه کند. ضعف دیگر این روش، در نظر گرفتن محدودیتهای سامانه در تحلیل هزینه هاست. در کوتاه مدت ظرفیت تمام هزینه ها ثابت فرض می شود اما هزینه یابی بر مبنای فعالیت با نادیده گرفتن این موضوع «هزینه فرصت» استفاده از منابع محدود (که در معرض تنگنا قرار دارند) را در نظر نمی گیرد. (کریسنر، ۱۹۹۹)

۲-۱۵- اثر بخشی سازمانی

اثربخشی سازمانی به عنوان یک عنصر کیفی در تمایل سازمانی همواره با مشکل اندازه گیری و ارزیابی مواجه بوده است. برخلاف عناصری مانند بهره وری با کارایی محاسبه مستقیم اثربخشی امکان پذیر نیست به طور کلی اثربخشی با استفاده به معیارهای گوناگون قابل تعریف است. این معیارها با توجه به نوع فعالیت سازمان، مقایسه، فعالیت، تکنولوژی، منابع انسانی و جایگاه سازمان در دو بخش دولتی و خصوصی متفاوت است. ‌بنابرین‏ عناصر تشکیل دهنده اثربخشی یک سازمان با درون مایه اثربخشی سازمان دیگر نمی تواند به گونه ای الزامی یکسان باشد. در این زمینه باید برای هر سازمان، یک یا مجموعه مواردی را در نظر گرفت و بر اساس آن، معیارهای اثربخش مربوط، همان مورد را مشخص نمود. این کار از طریق مشارکت اعضای سازمان در یک مباحثه راه گشا انجام می‌گیرد. در این مباحث، ضمن ملاحظه معیارهای گوناگون، چگونگی اندازه گیری و ارزش گذاری آن ها نیز مشخص می شود. این مشارکت فکری و تخصصی، موجب گرد آمدن اعضای کلیدی سازمان شده و شرکت فعال آنان را در جهت تدوین و ارتقای اهداف سازمانی استمرار می بخشد.

در تغییر اثربخش سازمان، بلیک[۲۴] بیان می‌کند معیار ارزشیابی یک سازمان را بیاد در موفقیت و یا عدم موفقیت آن در نیل به اهداف سیاسی دانست.

۲-۱۵-۱- رویکردهای اثربخشی سازمانی

۱-رویکرد نیل به هدف

رویکرد نیل به هدف چنین فرض می‌کند که سازمان‌ها، پدیده هایی عقلانی بوده و در پی تحقق هدفند. بر این اساس دستیابی موفقیت آمیز به هدف، معیاری مناسب برای سنجش اثربخش است. اما استفاده از هدف به عنوان یک معیار اثربخش سازمانی مورد استفاده قرار بگیرد. اولاً: اینکه سازمان‌ها باید اهداف نهایی داشته باشند. ثانیاًً: اینکه این اهداف بایستی مشخص بوده و برای اینکه بخوبی درک شوند باید تعریف شوند. ثالثاً: اهداف باید در حد امکانی قابل کنترل و اداره باشند. رابعاً: روی اهداف باید اجماع با توافق عمومی صورت گرفته باشد. نهایتاًً اینکه: پیشرفت به سوی این هدف باید قابل اندازه گیری باشد.

۲-رویکرد سیستمی

رویکرد سیستمی چنین استدلالی می‌کند که تعریف اثربخشی فقط در قالب نیل به هدف، صرفاً یک جنبه از اثربخشی را می سنجد. رویکرد سیستمی اهداف نهایی مورد غفلت واقع نمی شوند بلکه اهداف در یک مجموعه از معیارهایی بسیار پیچیده به عنوان یک جزء مورد توجه قرار می گیرند. و دلهای سیستمی، معیارهایی که بقاء بلندمدت سازمان را افزایش خواهند داد (نظیر توانایی سازمان برای دریافت منابع، حفظ و نگهداری خود به عنوان یک پدیده اجتماعی و قابل موفقیت آمیز با محیط خارجی خود). تأکید می ورزند. ‌بنابرین‏ رویکرد سیستمی به نتایج معین شده بیش از وسایل و امکانات نیل به آن ها تأکید نمی کند.

۳-رویکرد عوامل استراتژیک

نظر دهید »
پایان نامه -تحقیق-مقاله – رویکرد کلاسیک به انگیزش پیشرفت (نظریه نیاز) – پایان نامه های کارشناسی ارشد
ارسال شده در 30 آذر 1401 توسط مدیر سایت در بدون موضوع

پ- انگیزش درونی: انگیزش درونی به مفهوم ارزشمندی خود تکلیف در نزد فرد و علاقه و تمایل درونی او برای یادگیری اشاره دارد. این ساختار می ­تواند با مفهوم ارزش در نظریه انتظار-ارزش و مفهوم هدف­گرایی پیوند یابد. به اعتقاد نظریه‌پردازان انتظار-ارزش زمانی که پدیده­ای از نظر فرد مهم و ارزشمند باشد انگیزه­ای به آن خواهد داشت و ارزش تکلیف به عنوان مشوق اشتغال به فعالیت تحصیلی که نشان‌دهنده ساختار مرکب از ادراک اهمیت، مفید بودن و علاقه‌مندی است، هست. هدف­گرای نیز بر نقش هدف و مهم بودن و ارزشمند بودن آن در ایجاد انگیزه تأکید دارد. ‌بنابرین‏، هر سه مقوله انگیزش درونی، ارزش و هدف­گرایی بر دلایل و اهداف دانش ­آموزان برای فعالیت در تکلیف مربوط می­شوند.

نظریه انگیزش پیشرفت

رویکرد کلاسیک به انگیزش پیشرفت (نظریه نیاز)

در بیشتر پژوهش‌های مربوط به انگیزش پیشرفت از هنری موری، محققی که نقش اصلی را در تبیین این نظریه ایفا می‌کند نام می‌برند. مهم‌ترین خدمت موری به نظریه و پژوهش در شخصیت، استفاده او از مفهوم نیازها برای توضیح انگیزش و جهت رفتار است. نیاز شامل نیروی زیستی و شیمیایی موجود در مغز است که توانایی‌های عقلانی و ادراکی را سازمان می‌دهد و هدایت می‌کند. نیازها می‌توانند یا از فرآیندهای درونی مثل گرسنگی و تشنگی و یا از رویدادهای موجود در محیط سرچشمه بگیرند. نیازها سطحی از تنش را برمی‌انگیزانند. که ارگانیزم با ارضا کردن آن‌ ها، آن را کاهش دهد. نیازها به رفتار نیرو می‌بخشند و آن را هدایت می‌کنند یعنی، آن‌ ها رفتار را در جهت مناسبی برای برآوردن نیازها فعال می‌سازند. پژوهش موری او را بر آن داشت تا فهرستی از بیست نیاز را تنظیم کند، که نیاز به پیشرفت یکی از آن‌ ها به شمار می‌رود. موری با فروید و نظریه‌پردازان دیگر موافق بود که مردم برای کاهش دادن تنش فیزیولوژیکی و روان‌شناختی عمل می‌کنند، اما این بدان معنی نیست که ما برای حالت بدون تنش تلاش می‌کنیم. طبق نظر موری، این فرایند اقدام برای کاهش تنش است که ارضاکننده می‌باشد و نه دستیابی به حالتی که کاملاً بدون تنش باشد. موری معتقد بود که هستی بدون تنش، خودش منبع اندوه است. ما به برانگیختگی، فعالیت و حرکت نیاز داریم که همه آن‌ ها تنش را افزایش می‌دهند نه این که آن را کاهش دهند. ما تنش را تولید می‌کنیم. برای این که با کاهش دادن آن ارضا شویم. موری معتقد بود که حالت ایده‌آل ماهیت انسان، مستلزم داشتن سطح به خصوصی از تنش برای کاهش دادن است. موری قبول داشت که رویدادهای کودکی می‌توانند بر رشد نیازهای خاص تأثیر بگذارند و بعداً در زندگی، آن نیازها را برانگیزند. او این تأثیر را فشار[۴۵] نامید، زیرا یک شی یا رویداد محیطی به فرد فشار می‌آورد تا به شیوه خاصی رفتار کند. به خاطر امکان تعامل بین نیاز و فشار، موری مفهوم (تما)[۴۶] را معرفی کرد. تما عوامل شخصی (نیازها) را با عوامل محیطی که به رفتار فشار می‌آورند یا آن را برمی‌انگیزند (فشارها)، ترکیب می‌کند. همه نیازها انرژی تولید می‌کنند. تفاوت یک نیاز با نیاز دیگر در تأثیر جهت‌دار آن بر رفتار است. برای مثال می‌دانیم که نیاز گرسنگی با نیاز تشنگی تفاوت دارد، اما تفاوت آن‌ ها در مقدار انرژی که تولید می‌کنند نیست، بلکه در این است که گرسنگی می‌تواند توجه و رفتار را به سمت جستجوی کردن غذا به جای آب هدایت کند. اگر چه موری اثر تجربیات کودکی بر رفتار جاری را قبول داشت، ولی مردم را به صورت اسیران گذشته تصور نکرد. بلکه رویدادهای زمان حال و آرزوهایمان برای آینده رفتار ما را نیز تعیین می‌کنند. برخی از روان‌شناسان، طبقه‌بندی نیازهای موری را بیش از حد پیچیده می‌دانند و معتقدند که مقدار زیادی همپوشی بین نیازها وجود دارد (شولتز، ۱۳۸۹).

شخصیت دیگری که در زمینه نظریه انگیزش پیشرفت اهمیت دارد، مک‌کلند[۴۷] است وی با توجه به نظر فروید مبنی بر این که تخیل بهترین چیزی است که می‌توان تأثیر آن را بر انگیزه بررسی کرد، می‌پذیرد که تست اندریافت موضوع (TAT)[48] مناسب‌ترین وسیله برای اندازه‌گیری انگیزش پیشرفت است. وی با همکاران خود در سال ۱۹۵۳، پژوهش‌های منظمی را در زمینه انگیزش پیشرفت انجام داد (خداپناهی، ۱۳۸۹).

نظریه یادگیری اجتماعی

راتر مانند اتکینسون و برخلاف نظریه‌پردازان تقویت محض، عقیده دارد که افکار بر رفتار پیشرفت تأثیر می‌گذارد. او معتقد است که پاداش به خودی ‌خود، فراوانی رفتار را افزایش نمی‌دهد، بلکه باورهای فرد ‌در مورد پاداش مهم است. اگر افراد بر این باور نباشند که دریافت پاداش به خاطر انجام کار است، آن‌ ها در آینده انتظار نخواهند داشت که رفتارشان، پاداش به همراه داشته باشد. در نتیجه پاداش بر رفتار آینده تأثیر نخواهد داشت (استیپک، ۱۳۸۵).

این نظریه از چهار متغیر اصلی تشکیل شده است: ۱- توان رفتار ۲- انتظار ۳- ارزش تقویت ۴- موقعیت روانی

۱- توان رفتار یعنی این احتمال که از تمام رفتارهایی که می‌توان در یک موقعیت معین انتخاب کرد و آن‌ ها را نشان داد، یک رفتار یا پاسخ خاص داده خواهد شد. برای مثال وقتی در جشنی شرکت می‌کنیم و تمایل داریم با فرد خاصی آشنا شویم، یک احتمال این است که به سوی او رفته، خود را معرفی کنیم و احتمال دیگر این است که صبر کنیم تا موقعیتی به وجود آید که به وی معرفی شویم. وقوع هر یک از این رفتارها در موقعیت جشن به احتمال ظهور یا پتانسیل رفتار بستگی دارد. ‌بنابرین‏ پتانسیل رفتار یک مفهوم نسبی است که بایستی در مقایسه با پتانسیل انواع رفتارها در یک موقعیت معین مدنظر قرار گیرد. به همین دلیل رفتار از دیدگاه راتر یک مفهوم وسیع است که فعالیت‌های شناختی و اخلاقی را نیز در بر می‌گیرد (خداپناهی، ۱۳۸۹).

۲- انتظار اشاره دارد به عقیده ما درباره این که اگر در یک موقعیت معین به شیوه خاصی رفتار کنیم می‌توانیم پاداشی را که به دنبال آن خواهد آمد، پیش‌بینی نماییم. ما این عقیده یا انتظار را بر حسب احتمال وقوع صفر تا صد درصد تقویت‌کننده تشکیل می‌دهیم.

۳- ارزش تقویت به درجه ترجیح شما برای یک تقویت بر تقویت دیگر اشاره دارد.

(E, Rv) f=Bp (ارزش تقویت و انتظار تقویت) تابع= پتانسیل رفتار

۴- موقعیت روانی: راتر می‌گوید ما به طور پیوسته به محیط‌های درونی و بیرونی‌مان واکنش می‌دهیم، و خود این نیروها همواره روی یکدیگر اثر می‌گذارند. راتر این را موقعیت روانی می‌نامند، زیرا ما طبق ادراک روانی خود از موقعیت به محرک بیرونی، پاسخ می‌دهیم.

بنا به نظر راتر، انگیزش عمده ما در زندگی، به حداکثر رساندن تقویت مثبت و به حداقل رساندن تنبیه در تمام موقعیت‌هاست (شولتز، ۱۳۸۹).

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 150
  • 151
  • 152
  • ...
  • 153
  • ...
  • 154
  • 155
  • 156
  • ...
  • 157
  • ...
  • 158
  • 159
  • 160
  • ...
  • 175
بهمن 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
        1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30  

آموزش روش ها، تکنیک ها - چالش ها - ایده ها

 بهینه‌سازی محتوا برای جذب مخاطب
 ریشهیابی فرار از تعهد
 تکنیک‌های رشد سایت مقالات تخصصی
 فروش محصولات دیجیتال با روش‌های برتر
 حقایق مهم درباره سگ‌های آلابای
 ترفندهای حرفه‌ای ChatGPT
 آموزش کاربردی Copilot
 نشانه‌های عاشق شدن
 بهینه‌سازی هدر و فوتر فروشگاه آنلاین
 حفظ استقلال در رابطه بدون آسیب زدن
 درآمدزایی از طریق وبلاگ‌نویسی
 استفاده حرفه‌ای از برندمنشن
 معرفی سگ ماستیف تبتی
 فواید تخم مرغ برای گربه‌ها
 انتخاب بهترین نژاد سگ نگهبان
 انتخاب خاک مناسب گربه در سال 2024
 دلایل عدم تمایل مردان به ازدواج
 بهترین غذاهای سگ
 روش‌های دریافت بک‌لینک باکیفیت
 تغذیه ایده‌آل عروس هلندی
 مراقبت از سگ ماده در دوره پریود
 ترفندهای بازاریابی ایمیلی موفق
 حل مشکل ادرار هیجانی در سگ‌ها
 پیشگیری از وابستگی عاطفی شدید
 فروش محصولات آرایشی و بهداشتی آنلاین
 حقایق مهم درباره عشق و روابط
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان